Какво е абстрактно мислене и как се проявява?

1. Определение 2. Форми 3. Видове мислене 4. Характеристики 5. Имат ли една и съща абстракция хората? 6. Методи за развитие на абстрактното мислене 7. Абстрактно мислене и деца

Всеки човек в ежедневието си използва редица мисловни процеси, един от които е абстрактното мислене..

Абстрактното мислене е присъщо само на човека. Нито едно животно няма тази способност..

дефиниция

Абстрактното мислене е вид мислене, при което човек абстрахира от детайлите и мисли в широк план, вижда цялата картина. Тази функция на мозъка ви позволява да надхвърлите обикновеното, да отидете на целта си, независимо от мнението на други хора, да правите нови открития. В съвременния свят много работодатели високо оценяват подобни способности на своите служители, това осигурява нестандартно решение на проблеми, нови оригинални проекти. Да развие абстрактно мислене у дете е важна задача за неговите родители, тъй като в много отношения това е ключът към успеха му в бъдеще..

Форми

За да разберете същността на мисленето, си струва да разберете какви форми има. Форми на мисловните процеси:

Концепцията е способността с една или няколко думи да се характеризира предмет или явление по неговите най-важни характеристики. Пример: сива котка, клонче, тъмнокосо момиче, малко дете.

Преценката е специална форма на мислене, която описва обекти и процеси в света, тяхната връзка и взаимодействие. Той може да потвърди или отрече всяка информация. Преценката от своя страна се разделя на проста и сложна.

Пример за обикновено предложение е: „тревата расте“. Сложна преценка: „Слънцето грее извън прозореца, следователно, времето е добро“, има разказващ характер.

Изводът е форма на мислене, поради която на базата на няколко преценки човек прави заключение, което по същество ще бъде обобщена преценка. Заключението се състои от предпоставки и заключения. Пример: дойде пролетта, улицата стана по-топла, тревата започна да расте.

Абстрактното мислене позволява не само свободно да оперират с тези три понятия, но и да ги прилагат в живота. Често в ежедневните дейности използваме и трите форми на абстрактното мислене, без сами да го забелязваме..

Видове мислене

В психологията се разграничават няколко типа мислене. Това разделяне е отражение на способността на човек да комбинира дума, действие и мисъл или образ. Психолозите ги разделят по този начин:

1. Бетон или практичен.
2. Бетонна или художествена
3. Логически или абстрактни.

Особено заслужава да се спомене вербално-логичният тип, тъй като именно той съпътства всички значими постижения на човечеството.

Характеристика

Както беше казано много пъти, именно този тип мислене е в основата на емпиричната когнитивна функция. Психолозите непрекъснато се опитват да подобрят и конкретизират процесите, които се случват в съзнанието ни. Обичайно е да се разделят няколко направления в абстрактното мислене въз основа на задачи, които хората се опитват да решат:

1. идеализирането.
2. Обобщаване.
3. Примитивно чувствен.
4. Изолационна.
5. Действителна безкрайност.
6. Constructivization.

Идеализиращата форма включва замяна на реални понятия с идеали. Това значително усложнява анализа на света около нас, тъй като е много трудно да се намери идеал или да се приложи идеално решение в реални обстоятелства. Човешките представи са абсолютно перфектни. Пример: "напълно бял сняг".

Обобщаващият тип е основното оръжие на математиците. Характеризира се с възприемането на обекта на мисълта като цяло, лишавайки го от детайли и специфики и следователно го прави малко разведен от реалността.

Примитивно - чувственият тип се състои в абстрахиране на някои свойства на явления и предмети, докато другите им свойства излизат на преден план. Този тип е основен във всяка човешка дейност, тъй като е отговорен за възприемането на света..

Изолиращият тип се състои в фокусиране на вниманието върху една подробност, която е най-значима за човек, докато той не обръща необходимото внимание на останалата част от темата.

Конструктивизацията е разсейване от общите характеристики на даден предмет или обстоятелство.

Абстрактното мислене също е разделено на:

Хората имат ли една и съща абстракция?

Отговорът е не. Всеки от нас е надарен със способности и всички те са различни, поради което човечеството е толкова разнообразно в своите възгледи, интереси и стремежи. Например, някой пише поезия, докато друг пише проза, някои не се представят без музика, докато други предпочитат да рисуват в мълчание. Подобно разнообразие позволява на обществото да се развива и да прави открития във всички сфери на живота. Да живеем в свят, в който всички си мислят еднакво, това би ли било интересно? Въпреки това абстрактното мислене може и трябва да се развива.

При пациенти с олигофрения, умствена изостаналост и някои други поведенчески отклонения психиатрите отбелязват слабо развито абстрактно мислене или пълното му отсъствие.

Техники за развитие

Развитието на абстрактното мислене е дълъг и трудоемък процес. Но всичко не е толкова страшно, колкото може да изглежда на пръв поглед. За да развие този тип мислене, човек се нуждае само два или три пъти седмично, за да посвети час или половина за решаване на логически проблеми, пъзели. Това е много вълнуващ процес и няма да имате време да се огледате как ще стане вашето любимо хоби! В съвременния свят има достатъчно печатни публикации за развитието на логиката, точно както упражненията и задачите могат да бъдат намерени в Интернет. Това означава, че намирането на такава информация не е трудно. Например, има популярен сайт, който представя пъзели с различна сложност.

Този вид мислене води началото си на Изток от дните на древния свят. Възникна като раздел на логиката. Логиката сама по себе си е способността да се мисли и разсъждава, да се правят изводи за нещата и тяхната същност. Абстрактното мислене ви позволява да изграждате теоретични схеми.

При редовните часове резултатите няма да очакват дълго. След няколко седмици ще бъде възможно да забележите, че е станало по-лесно да се мисли, да се изграждат дългосрочни планове, да се решават проблеми, които преди това са създавали затруднения.

Малък човек е отворена книга, в която можете да напишете всичко! Децата са по-податливи на учене и развитие на всякакви способности. Способностите на бебето трябва да се развиват чрез игра. Съвременната индустрия на играчки предлага богат избор от игри за ранно развитие. Например, това могат да бъдат малки пъзели, мозайки, банална пирамида. В зряла възраст, за да научите детето да мисли, поканете го да разглежда снимки в книги, да обясни разбирането му за това, което се случва върху тях.

Да научиш детето да мисли абстрактно е много важно. Абстрактното мислене е не само ключът към неговото творческо развитие, но е и способността да се предизвика всичко, да се постигне всичко чрез опит. Развитото мислене помага да се съберат, анализират информация и да се направят независими изводи и след това да се подсилят с доказани факти..

Абстрактно мислене при деца и възрастни.

В света няма нищо недвусмислено. Ако се ръководите от точни знания, не можете да забележите много. Светът не живее точно според инструкциите, които са написани от човека. Много не е проучено.

Когато човек не знае нещо, се активира абстрактното мислене, което му помага да прави догадки, да преценява и да разсъждава. За да разберете какво е, трябва да се запознаете с примери, форми и методи за неговото развитие..

Какво е абстрактно мислене?

Именно способността за мислене като цяло помага да се намери решение на безизходицата, появата на различен поглед към света. Има прецизно и обобщено мислене..

Прецизното мислене се включва, когато човек има знания, информация и ясно разбиране за случващото се. Обобщеното мислене се включва, когато човек не знае точните данни, няма конкретна информация. Той може да гадае, предлага, да прави общи изводи. Обобщено мислене - абстрактно мислене с прости думи. Научният език на абстрактното мислене е видът на познавателната дейност, когато човек се отдалечава от конкретни детайли и започва да разсъждава най-общо.

Картината се разглежда като цяло, без да засяга детайли, специфики, точност. Това допринася за отклонението от правилата и догмите и разглеждането на ситуацията от различни ъгли. Когато определено събитие се разглежда като цяло, тогава има различни начини за решаването му. Обикновено човек идва от конкретни знания. Например, мъж лежи на дивана и гледа телевизия. Възниква мисълта: „Той е лофет“.

В тази ситуация зрителят изхожда от собствените си идеи за случващото се. И какво наистина може да се случи? Човекът легна за 5 минути за почивка. Той вече беше направил всичко около къщата, затова си позволи да гледа телевизия. Той се разболя и затова лежи на дивана. Възможно е да има много опции за това, което се случва..

Ако пренебрегнем спецификата и погледнем на ситуацията от различни ъгли, тогава можем да открием много нови и интересни неща. С абстрактно мислене човек мисли приблизително. Няма конкретика, няма подробности. Използват се обобщените думи: „живот“, „свят“, „като цяло“, „като цяло“. Абстрактното мислене е полезно в ситуации, когато човек не може да намери изход (интелектуална безизходица).

Поради липсата на информация или знания той е принуден да разсъждава, да гадае. Ако пренебрегнем ситуацията с нейните конкретни детайли, тогава можем да разгледаме в нея това, което не е било забелязано преди. Към началото Абстрактно-логическо мислене В абстрактно-логическото мислене се използват абстракции - единици от определени закони, изолирани от "абстрактните", "въображаемите" качества на обект, явление.

С други думи, човек оперира с явления, които не може да "пипа с ръце", "вижда с очи" или "мирише". Много ярък пример за такова мислене е математиката, която обяснява явления, които не са от физическата природа. Например, няма такова нещо като числото "2". Човек разбира, че говорим за две еднакви единици. Тази фигура обаче е измислена от хората с цел опростяване на определени явления..

[AdSens-B]

Форми

За да разберете същността на мисленето, си струва да разберете какви форми има. Форми на мисловните процеси:

Концепцията е способността с една или няколко думи да се характеризира предмет или явление по неговите най-важни характеристики. Пример: сива котка, клонче, тъмнокосо момиче, малко дете.

Преценката е специална форма на мислене, която описва обекти и процеси в света, тяхната връзка и взаимодействие. Той може да потвърди или отрече всяка информация. Преценката от своя страна се разделя на проста и сложна.

Пример за обикновено предложение е: „тревата расте“. Сложна преценка: „Слънцето грее извън прозореца, следователно, времето е добро“, има разказващ характер.

Изводът е форма на мислене, поради която на базата на няколко преценки човек прави заключение, което по същество ще бъде обобщена преценка. Заключението се състои от предпоставки и заключения. Пример: дойде пролетта, улицата стана по-топла, тревата започна да расте.

Абстрактното мислене позволява не само свободно да оперират с тези три понятия, но и да ги прилагат в живота. Често в ежедневните дейности използваме и трите форми на абстрактното мислене, без сами да го забелязваме..

[AdSens-а]

Задачите, определени за даден човек, могат да бъдат стандартни и нестандартни, в зависимост от това, както и от оперативните процедури, се разграничават следните видове мислене.

1. Алгоритмичната. Въз основа на предварително установени правила, общоприета последователност от действия, които са необходими за решаване на типични проблеми.
2. Евристични. Продуктивен, насочен към решаване на нестандартни задачи.
3. Дискурсивно. Въз основа на набор от взаимосвързани заключения.
4. Creative. Помага на човек да направи открития, да постигне принципно нови резултати.
5. Продуктивни. Води до нови познавателни резултати.
6. Репродуктивна. Използването на този тип човек възпроизвежда получени преди това резултати. В този случай мисленето и паметта са неразделни.

Хората имат ли една и съща абстракция?

Отговорът е не. Всеки от нас е надарен със способности и всички те са различни, поради което човечеството е толкова разнообразно в своите възгледи, интереси и стремежи. Например, някой пише поезия, докато друг пише проза, някои не се представят без музика, докато други предпочитат да рисуват в мълчание. Подобно разнообразие позволява на обществото да се развива и да прави открития във всички сфери на живота. Да живеем в свят, в който всички си мислят еднакво, това би ли било интересно? Въпреки това абстрактното мислене може и трябва да се развива.

При пациенти с олигофрения, умствена изостаналост и някои други поведенчески отклонения психиатрите отбелязват слабо развито абстрактно мислене или пълното му отсъствие.

Развитието на абстрактното мислене

При възрастните мисленето обикновено вече се формира. С възрастта става все по-трудно да се възприемат нови знания и нов материал - мисленето губи своята гъвкавост. Следните упражнения са предназначени да ви помогнат да се справите с този процес. Развийте креативността и широчината на мисленето.

1. Представете в ума си емоции: недоверие, радост, страх, нежност. Как например ще изглежда вашият интерес във въображението ви, без да го обвързвате с конкретни предмети? И как ще изглежда удоволствието?
2. Представете си образа на философска концепция или идея. Например, как си представяте хармонията? Ще има ли някакъв вид визуално изображение, сетивно усещане, асоциация, символ? Практикувайте с образи: ред, религиозност, енергия, свобода, безкрайност, изпитание.
3. Обърнете книгата, четете отдолу нагоре. След това трябва да четете в обратен ред. Опитайте да установите логическите връзки на сюжета.
4. В Интернет картините с надписи като "абракадабра" вече са много популярни. Например: Опитайте се да направите същото.
5. Затвори си очите. Опитайте се да си представите ярко всички хора, с които сте разговаряли през деня: дрехи, изражение на лицето, особено звук на гласове, жестове. Не пропускайте нито един детайл. Какво почувствахте, докато говорете?
6. Накрая направете някаква рисунка.

Абстрактно мислене

В света няма нищо недвусмислено. Ако се ръководите от точни знания, не можете да забележите много. Светът не живее точно според инструкциите, които са написани от човека. Много не е проучено.

Когато човек не знае нещо, се активира абстрактното мислене, което му помага да прави догадки, да преценява и да разсъждава. За да разберете какво е, трябва да се запознаете с примери, форми и методи за неговото развитие..

Какво е абстрактно мислене?

Какво е това и защо сайтът за психотерапевтични грижи psymedcare.ru разглежда темата за абстрактното мислене? Способността за мислене като цяло помага за намирането на решение на безизходицата, появата на различен поглед към света.

Има точно и обобщено мислене. Прецизното мислене се включва, когато човек има знания, информация и ясно разбиране за случващото се. Обобщеното мислене се включва, когато човек не знае точните данни, няма конкретна информация. Той може да гадае, предлага, да прави общи изводи. Обобщено мислене - абстрактно мислене с прости думи.

Научният език на абстрактното мислене е видът на познавателната дейност, когато човек се отдалечава от конкретни детайли и започва да разсъждава като цяло. Картината се разглежда като цяло, без да засяга детайли, специфики, точност. Това допринася за отклонението от правилата и догмите и разглеждането на ситуацията от различни ъгли. Когато определено събитие се разглежда като цяло, тогава има различни начини за решаването му..

Обикновено човек идва от конкретни знания. Например, мъж лежи на дивана и гледа телевизия. Възниква мисълта: „Той е лофет“. В тази ситуация зрителят изхожда от собствените си идеи за случващото се. И какво наистина може да се случи? Човекът легна за 5 минути за почивка. Той вече беше направил всичко около къщата, затова си позволи да гледа телевизия. Той се разболя и затова лежи на дивана. Може да има много опции за това, което се случва. Ако пренебрегнем спецификата и погледнем на ситуацията от различни ъгли, тогава можете да разберете много ново и интересно.

С абстрактно мислене човек мисли приблизително. Няма конкретика, няма подробности. Използват се обобщените думи: "живот", "свят", "като цяло", "като цяло".

Абстрактното мислене е полезно в ситуации, когато човек не може да намери изход (интелектуална безизходица). Поради липсата на информация или знания той е принуден да разсъждава, да гадае. Ако пренебрегнем ситуацията с нейните конкретни детайли, тогава можем да разгледаме в нея това, което не е било забелязано преди.

Абстрактно логическо мислене

В абстрактно-логическото мислене се използват абстракции - единици на определени закони, които са изолирани от „абстрактните“, „въображаемите“ качества на обект, явление. С други думи, човек оперира с явления, които не може да "пипа с ръце", "вижда с очи", "мирише".

Много ярък пример за такова мислене е математиката, която обяснява явления, които не са от физическата природа. Например, няма такова нещо като числото "2". Човек разбира, че говорим за две еднакви единици. Тази фигура обаче е измислена от хората с цел опростяване на определени явления..

Напредъкът и развитието на човечеството принудиха хората да използват понятия, които по същество не съществуват. Друг ярък пример може да бъде езикът, който човек използва. В природата няма букви, думи, изречения. Човекът е измислил азбуката, думите и изразите, за да опрости израза на мислите си, които иска да предаде на други хора. Това позволи на хората да намерят общ език, тъй като всички разбират значението на една и съща дума, разпознават букви, изграждат изречения.

Абстрактното логическо мислене става необходимо в ситуацията на известна сигурност, която все още не е разбрана и непозната за човека, и възникването на интелектуална безизходица. Необходимо е да се идентифицира какво е в действителност, да му се намери определение.

Абстракцията се разделя на видове и цели. Видове абстракция:

• Примитивно-чувствен - разпределението на някои свойства на даден обект, игнорирайки другите му качества. Например, разглеждане на структурата, но игнориране на формата на обекта.
• Обобщаване - разпределението на обща характеристика в едно явление, игнорирайки наличието на индивидуални характеристики.
• Идеализиране - замяна на реални свойства с идеална схема, която елиминира недостатъците.
• Изолиращ - подчертава компонента, върху който е фокусирано вниманието.
• Действителна безкрайност - безкрайните множества се определят като крайна.
• Конструктивизация - „грубене”, оформяне на явления, които имат неясни граници.

За целите на абстракцията са:

1. Формално (теоретично мислене), когато човек разглежда предметите според своите външни прояви. Тези качества сами по себе си не съществуват без тези обекти и явления..
2. Съществено, когато човек може да изолира от обект или явление свойство, което може да съществува само по себе си, да бъде автономно.

Развитието на абстрактното логическо мислене е важно, тъй като именно той даде възможност да се изолира от външния свят онова, което сега е невъзможно да се разпознае от естествените органи на сетивата. Тук се формират понятия (езикови изрази), които предават общата закономерност на дадено явление. Сега всеки човек не трябва да идентифицира една или друга концепция, тъй като той научава за него в процеса на учене в училище, университет, дом и т.н. Това ни превежда към следващата тема за формите на абстрактното мислене.

Форми на абстрактното мислене

Тъй като човек не може да "създаде колело" всеки път, той трябва да систематизира придобитите знания. Много явления не са видими за човешкото око, нещо изобщо не съществува, обаче всичко това е в човешкия живот, следователно трябва да има една или друга форма. В абстрактното мислене се разграничават 3 форми:

Това е мисъл, която предава общо свойство, което може да бъде проследено в различни обекти. Те може да са различни. Въпреки това, тяхната еднаквост и прилика позволява на човек да ги комбинира в една група. Така например стол. Може да бъде с кръгли дръжки или квадратни седалки. Различните столове имат различен цвят, форма, състав. Тяхната обща черта обаче е, че имат 4 крака и е обичайно да седят на тях. Същата цел на предметите и техният дизайн позволява на човек да се комбинира в една група.

Хората преподават тези понятия на децата още от детството. Говорейки за „куче“, разбираме животно, което се движи на 4 крака, лае, лае и т.н. Самите кучета се срещат в различни породи. Всички те обаче имат едни и същи характеристики, според които са комбинирани в едно общо понятие - „куче“.

Хората използват тази форма на абстракция, когато искат да потвърдят или опровергаят нещо. Освен това тази словесна форма е уникална. Предлага се в две форми: проста и сложна. Просто - например, котка меори. Той е кратък и недвусмислен. Второто - „изхвърлиха боклука, кофата беше празна“. Често се изразява в цели изречения с разказвателна форма..

Преценката може да е вярна или невярна. Истинската преценка отразява реалното състояние на нещата и често се основава на факта, че човек не проявява никакво отношение към него, тоест съди обективно. Преценката става невярна, когато човек се интересува от него и се основава на собствените си изводи, а не на реалната картина на случващото се.

Това е мисъл, която се формира въз основа на две или повече предложения, от които се формира ново предложение. Всяко заключение има 3 компонента: предпоставка (предпоставка), заключение и заключение. Предпоставка (предпоставка) е първоначална преценка. Заключението е логичен мисловен процес, който води до заключение - нова преценка.

Примери за абстрактно мислене

Като разгледате теоретичната част на абстрактното мислене, трябва да се запознаете с различни примери. Най-яркият пример за това каква абстрактна преценка са точните науки. Математиката, физиката, астрономията и други науки често се основават на абстрактно мислене. Не виждаме числа като такива, но можем да преброим. Събираме артикули в група и извикваме техния номер.

Човек говори за живота. Но какво е това? Това е съществуването на тялото, в което човек се движи, диша, функционира. Невъзможно е да се даде ясно определение какво е животът. Човек обаче може недвусмислено да определи кога някой живее и кога умира..

Ясно абстрактното мислене се появява, когато човек мисли за бъдещето. Не се знае какво ще има там, обаче всеки има цели, желания, планове. Без способността да мечтае и да си представя човек не би могъл да прави планове за бъдещето. Сега той се стреми да реализира тези цели. Движението му в живота става по-фокусирано. Появяват се стратегии и тактики, които трябва да доведат до желаното бъдеще. Тази реалност все още не съществува, но човек се стреми да я оформи така, както иска да я види..

Друга често срещана форма на абстракция е идеализацията. Хората обичат да идеализират другите и света като цяло. Жените мечтаят за принцове от приказките, без да забелязват какви са мъжете в реалния свят. Мъжете мечтаят за послушни съпруги, игнорирайки факта, че само не мислещо същество може да бъде подчинено на друг.

Много хора използват преценката. Често те са неверни. Така една жена може да заключи, че „всички мъже са лоши“, след като един партньор я предаде. Тъй като тя отличава един мъж като един клас, който се характеризира със същото качество, тя приписва цялото качество, което се проявява в един човек.

Често лъжливите изводи се правят въз основа на лъжливи преценки. Например „недружелюбни съседи“, „отоплението не се доставя“, „кабелите трябва да се променят“ означава „апартаментът е нефункционален“. Въз основа на емоционалния дискомфорт, който възниква при обстоятелствата, се правят недвусмислени преценки и изводи, които изкривяват реалността.

Развитието на абстрактното мислене

Най-оптималната възраст за развитието на абстрактното мислене е предучилищният период. Веднага след като детето започне да познава света, може да му се помогне в развитието на всички видове мислене.

Най-ефективният начин за развитие са играчките. Чрез форми, обеми, цветове и т.н., детето започва първо да разпознава детайлите и след това да ги комбинира в групи. Можете да дадете на детето си няколко играчки с квадратна или кръгла форма, така че той да ги разположи на две купчини според едни и същи знаци.

Щом детето се научи да рисува, да извайва, да изработва със собствените си ръце, трябва да му бъде позволено да се занимава с подобни хобита. Това развива не само фините двигателни умения, но и допринася за проявата на творчески потенциал. Можем да кажем, че абстрактното мислене е творчество, което не се ограничава до рамки, форми, цветове.

Когато детето се научи да чете, брои, пише и възприема думите на звук, човек може да се включи в развитието на абстрактното логическо мислене с него. Гатанки, които трябва да се решат тук, са добри, пъзели, където трябва да разрешите проблем, бързи упражнения, където трябва да забележите грешка, неточност.

Тъй като абстрактното мислене не се ражда с човек, а се развива с растежа, тук ще помогнат различни загадки, кръстословици, пъзели. Има много литература как да развиваме различни видове мислене. Трябва да се разбере, че някои задачи не могат да развият само един вид мислене. Всички те са частично или изцяло ангажирани с развитието на различни видове познавателна дейност.

Различни житейски ситуации, в които детето трябва да намери изход от ситуацията, стават особено ефективни. Една проста задача да извади боклука ще накара детето първо да се замисли как да се облича и какво да обуе, за да напусне къщата и да вземе торбата за боклук в резервоара. Ако кошчето е далеч от дома, тогава той ще бъде принуден да предвиди маршрута си предварително. Прогнозирането на бъдещето е друг начин за развитие на абстрактно мислене. Фантазията действа добре при децата, което не бива да се възпира.

Резултатът от абстрактното мислене е, че човек е в състояние да намери решения във всяка ситуация. Той мисли творчески, гъвкаво и нетрадиционно. Точните знания не винаги са обективни и могат да помогнат във всяка ситуация. Обстоятелствата са различни, което кара човек да мисли, да разсъждава, да прогнозира.

Психолозите отбелязват негативни последици, ако родителите не развият това мислене у детето си. Първо, бебето няма да се научи да различава общото от детайлите и, обратно, от общото към детайлите. Второ, той няма да може да покаже гъвкавост на мисленето в ситуации, в които не знае изхода. Трето, той ще бъде лишен от възможността да предсказва бъдещето на своите действия.

Абстрактното мислене се различава от линейното мислене по това, че човек не мисли в причинно-следствените връзки. Той абстрахира от детайлите и започва да разсъждава като цяло. Най-забележителното тук е, че само след обща визия на нещата човек може да премине към детайлите, които са важни в ситуацията. И когато детайлите не помагат при решаването на проблема, тогава има нужда да се абстрахира, да надхвърли случващото се.

Абстрактното мислене ви позволява да намерите нови неща, да създавате, създавате. Ако човек беше лишен от такова мислене, тогава той не би могъл да създаде колело, кола, самолет и други технологии, които мнозина сега използват. Няма да има напредък, който първоначално се дължи на способността на човек да си представя, да мечтае, да надхвърля приетото и рационалното. Тези умения са полезни и в ежедневието, когато човек е изправен пред различни характери и поведение на хора, които никога не е срещал досега. Способността за бързо адаптиране и приспособяване при постоянни обстоятелства се дължи на абстрактното мислене.

Техники за абстрактно мислене

Абстрактното мислене е от голямо значение за всички хора. Високото ниво на неговото развитие позволява не само да се подобри качеството на живот, но и да се постигне много по-голям успех. Необходимо е да се включите в развитието на този тип мислене още в детството, но не трябва да спирате да тренирате с порастването. Само редовни часове ще подобрят и поддържат интелектуалните си способности. Това ще помогне на знанията за това как да се развие абстрактното мислене при възрастни и деца. Всички методи могат да се прилагат на практика самостоятелно, без да се прибягва до външна помощ..

Форми

Абстракция - разсейване на някои свойства на обекти от други, за да се идентифицират техните характеристики. Определението на абстрактното мислене е почти същото. Това явление означава вид интелектуална дейност, в процеса на която човек мисли за дадена ситуация, отделяйки я от някои подробности. Абстрактността оказва значително влияние върху физиологията на мисленето и ви позволява да прекрачите определени граници, откривайки нови знания..

Този вид мислене се развива паралелно с онтогенезата от ранна възраст. За първи път тя се проявява в моменти, когато детето започва да фантазира, да композира своите истории или да играе необичайни ситуации и да резюме от играчки, като предпочита да мисли за техните специфични свойства.

Абстрактното мислене е разделено на форми, всяка от които съответства на характеристиките на мисловния процес, придружени от абстракция. Има 3 от тях:

1. Concept. Тя предполага дефиницията на едно общо свойство за различни обекти. Много важен момент е значението на тази обединяваща характеристика. Например крака на маси или зелени листа от различни дървета.
2. Решение. При преценка възниква утвърждаването или отричането на определено събитие. Всичко обикновено се описва с фраза или кратко изречение. Преценките са прости или сложни. В първия случай те засягат един действащ субект или лице (например „момче купи мляко“). Във втория, решението засяга няколко страни наведнъж („се появиха облаци, на улицата стана тъмно“). Тя може да бъде и вярна, основана на субективни изводи, или невярна, базирана на личен интерес..
3. Извод. Изводът се разбира като мисъл, чието формиране става на базата на няколко съждения. Състои се от предпоставката, заключението и заключението. И трите процеса протичат в главата на човек последователно. Всичко започва с първоначални преценки (предпоставки), след това преминава към етапа на размисъл (заключения) и завършва с формирането на ново решение (заключение).

Абстрактното мислене може да се приложи във всяка от тези три форми. Един възрастен в ежедневието ги използва всички. Независимо от това е необходимо да ги развием, дори и за тези, които умеят да абстрахират.

Съвременният изкуствен интелект е надарен с абстрактно мислене, което е по качество по-високо от човешкото.

Характеристика

Абстрактното мислене се използва от децата от първите години от живота. Започва да се проявява с развитието на артикулационната реч. Едно малко дете фантазира, разсъждава върху необичайни неща, изучава света, сравнява играчките си, прилагайки умения за абстракция. Те са недоразвити, но все пак успяват да ги използват.

Училищната възраст е съчетана с нарастващото значение на абстрактното мислене. Студентът ще трябва да мисли извън кутията, когато трябва да реши различни проблеми. Това е особено вярно в математиката, където абстракцията играе голяма роля. По-късно, когато един тийнейджър учи в гимназията, значението на такова мислене ще стане още по-голямо..

Абстрактното мислене се използва също във философията, писането, инженерството, управленската психология, управлението на времето и много други области. Доброто му развитие ви позволява да успеете във всяка област..

Признаци

Мисленето с абстракция има своите характерни черти. Те позволяват да се разграничи от фона на други мисловни процеси и да се разбере по-добре защо абстракцията е толкова полезна за човек.

1. Отражение на света без участието на сетивата. Човек няма нужда да използва сетивата и да контактува с обекта, за да получи информация за него. Именно абстракцията ви позволява да използвате старите налични знания за решаване на конкретен проблем.
2. Обобщението на явленията. Обобщавайки различни предмети и идентифицирайки техните характерни характеристики, човек получава възможност бързо да получи достъп до своите знания. Ако той е в състояние да идентифицира определени модели и прилики, тогава в бъдеще ще бъде много по-лесно да се запомни и да намери необходимата информация в паметта.
3. Езиков израз. Всички мисли лесно се изразяват под формата на вътрешен диалог, който може да бъде преведен в истински. В същото време абстрактните понятия могат да се разглеждат в главата, без изобщо да се използва езиков израз, а резултатът ще бъде окончателна преценка, която просто ще бъде изразена чрез реч.

Развитието на абстрактното мислене ви позволява да подобрите всички горепосочени симптоми, които също са полезни умения, без които е трудно да успеете..

Човешко въздействие

На обикновения човек е трудно да си представи как точно изглежда човек, който има много развито абстрактно мислене. Такива хора като правило винаги постигат целите си, те са успешни и щастливи. В същото време в главата им винаги се случва нещо: те разсъждават, мислят за събития, представят бъдещето образно и решават трудни проблеми. Най-често те говорят сложен език, което причинява трудности в общуването. Високата работоспособност им позволява да заемат високи позиции, а развитата интелигентност ги прави много важни за всяка компания..

Такива хора могат да се сблъскат с редица проблеми. Често те са твърде егоистични, което наистина им прави трудно да намерят истински приятели. Освен това хората с развито абстрактно мислене не могат да проявяват достатъчно физическа активност и са пасивни в практическата работа. Понякога те са небрежни на външен вид, което отблъсква другите.

Най-често мъжете от техническите професии са развили абстрактно мислене..

Упражнения за възрастни

За възрастния е доста трудно да развие абстрактно мислене, защото интелигентността му отдавна е формирана. Независимо от това, с помощта на някои упражнения, ще бъде възможно да се постигне резултат. Препоръчва се да ги изпълнявате ежедневно в продължение на няколко седмици..

Най-ефективните упражнения:

1. Представяне на емоции. Необходимо е психически да си представим как точно се проявяват различни емоции в конкретен човек. Препоръчва се използването на пълния набор от възможни чувства на хората.
2. Обратно четене. Трябва да обърнете книгата и да я прочетете в обратен ред. Успоредно с това е необходимо да се установят логически връзки между различни събития. Най-добре е да изберете прости произведения, написани на лесен език..
3. Комуникационен анализ. Трябва да се запомнят всички хора, с които трябваше да говоря през деня. Необходимо е да се анализира не само самия разговор, но и изражението на лицето, жестовете и гласът на събеседника. Препоръчва се да се прави това със затворени очи..
4. Измисляне на противоречия. Просто трябва да измислите различни фрази, които изглеждат противоречиви. Те могат да бъдат абсолютно всякакви (горещ лед, горчиви бонбони и т.н.).
5. Съставяне на съкращения. Достатъчно е да излезете с всяка фраза, да я намалите до първите букви и след това да я декодирате през деня. Например, саморазвитие на мисленето (CPM).
6. Изброяване на функциите на обектите. Изисква се да изберете всеки наличен елемент и да изброите всички негови функции. Можете дори да измислите необичайни дестинации, които не са обичайни за използване..
7. Brainstorm. Трябва да изберете всяка буква от азбуката и да я напишете на лист хартия. Задачата е да запомните максималния брой думи за тази буква за ограничен период от време, като ги запишете на хартия.
8. Комбинацията от думи. На една листовка трябва да напишете съществителни имена, а на втората прилагателни. Не е необходимо да правите това веднага. Най-добре е да започнете само с едно съществително. Това ще изисква да изберете подходящи, както и напълно несъвместими прилагателни. Всички те трябва да бъдат написани в различни колони..
9. Името на картината от живота. Изисква се визуално да запише всяко събитие, случило се в действителност и да му даде необичайно име. Трябва да бъде това, което художникът би могъл да нарече картина.
10. Живопис. Трябва да рисувате всяка картина с помощта на цветни бои. Процесът трябва да представи характеристиките на всички присъстващи елементи. Ако не е възможно да използвате бои, можете да започнете с обикновено рисуване с молив.

Тези методи ще помогнат за развитието на абстрактно мислене при тийнейджър или възрастен човек. Необходимо е само да ги прилагате редовно, като не пропускате редовни часове.

Упражнения за деца

Най-лесно се развива в детството. По това време мозъкът е отворен за външни влияния и може да претърпи всякакви промени. Упражненията за деца са различни от тези, предлагани от възрастни, но са не по-малко ефективни..

1. Етикети за обратно четене. Родителите трябва да поканят детето да играе игра, по време на която той ще чете знаците, които вижда в обратен ред. Ще бъде много трудно да се направи това с всички плакати. Следователно трябва да се обсъждат допълнителни условия (например да се четат само червени знаци).
2. Рисуване на необичайни животни. Детето трябва да нарисува животно, състоящо се от части от други животни. Когато рисунката е готова, трябва да излезете с нов облик за необичайно име.
3. Игра на сянка. С помощта на ръце, върху които светлината от лампата пада в тъмното, детето трябва да създава необичайни сенки, изобразяващи определени неща. Можете дори да му предложите да играе любимата ви приказка с помощта на сенки.
4. Психична аритметика. Детето ще трябва да изчисли прости примери, като използва специални акаунти, наречени „абакус“. Подобно обучение ще развие постоянство и цялостна интелигентност..
5. пъзели Трябва да изберете пъзели, пъзели, анаграми и т.н. игри, като се вземат предвид предпочитанията на бебето. Неговата задача ще бъде да разреши всички предоставени проблеми. В по-стара възраст можете да добавяте кръстословици към тях..
6. Проучване на облаците. Детето трябва да обмисля облаците с родителите си и да назове това, което вижда. Способността за визуално оценяване на всеки облак за сходство с различни предмети или животни увеличава шансовете за успешно развитие.
7. Сграда. Родителите трябва да дадат на бебето си задача, която е да изгради определени предмети от блокове за играчки. Това ще развие въображаемо мислене и креативност..
8. Асоциации. Детето трябва да измисли асоциации за всичко, което вижда или чувства. Можете също така да го помолите да представлява животните чрез звуците, които издават..
9. Класификация. Детето трябва да сортира всички налични предмети или играчки според определени критерии. Например по форма, тегло или предназначение. Родителите трябва да следят процеса и да дават улики, ако е необходимо.
10. Въпроси. Родителите трябва да попитат бебето си „защо?“, „Ами ако?“ и т.н., за да го накара да помисли и анализира ситуацията. Можете да попитате по всяко време..

Такива прости упражнения ще постигнат добър резултат за няколко седмици тренировки. Препоръчва се да ги комбинирате с други дейности, които ще бъдат насочени към развитие на обща интелигентност..

Използвайки специални тестове, можете точно да определите нивото на абстрактното мислене при човек на всяка възраст..

Колко време трябва да направите

Ако човек знае как да развие въображаемо мислене при възрастни и деца, тогава няма да има проблеми. В този случай ще бъде възможно да постигнете резултат след няколко седмици. След това обаче ще трябва да продължите да тренирате, за да поддържате уменията си. Това важи особено за възрастните..

Абстрактно мислене

Всеки грубо разбира какво е абстрактно мислене, но често е интуитивно объркан само във връзките между абстракция, абстракция, рефлексия.

Какво се разбира под абстрактно мислене? Защо е необходимо и защо не можем да се справим с бетона? Какви форми на абстрактно мислене обикновено се отличават? Какво да направите, за да развиете способността да мислите? Какви неща не принадлежат към този вид мислене? На всичко това днес ще се опитам да ви отговоря.

За по-лесно разбиране на днешната тема, препоръчвам да започнете с кратко видео..

Първото нещо, което ми идва на ум, когато хората ме питат за това мислене (психолозите го наричат ​​още теоретично, концептуално): то е мисленето с помощта на абстрактни понятия. Но, като отговорим по този начин, абсолютно няма да разберем нищо за мисленето, нито за това, какви понятия могат да се нарекат абстрактни.

И така, абстрактното мислене е психологически процес, при който човек търси решение на даден проблем, прилагайки концепции и извършва действия в ума, но без да прибягва до опит или до сетивата.

Защо не можем да решим проблеми въз основа на заобикалящата ни реалност? Трябва да се помни, че знанията, които притежаваме, са твърде недостатъчни. Непрекъснато сме изправени пред непълнотата на представите си за света. Ако разчитахме само на тях, това няма да завърши с нищо добро. Абстракцията ни помага поне грубо да се ориентираме в ситуацията, да предприемем действия. Така в началото чисто теоретичното преминава в практическото. Следните форми на абстрактното мислене ни помагат в това..

Концепцията, преценката, заключението

Тези категории не могат да бъдат откъснати от ежедневието на човек. На практика те са тествани и закалени..

С помощта на концепция ние назоваваме обект или няколко обекта чрез неговите характерни характеристики. Например стол, като мебели с облегалка, предназначен за един човек, вече е концепция. Но любовта, смисълът, болката, тъгата - това не са само понятия. Те са абстрактни: не можем да ги пипаме, да ги пипаме..

Решението съдържа изявление за законите на света и неговите взаимовръзки. Доброто време днес е просто предложение. Но трудното: „Днес няма дъжд, което означава, че времето е добро“.

Заключението взема няколко свързани решения, свързва ги, създава в резултат на това ново. Помнете Рене Декарт: „Мисля; следователно съществувам ”.

Дарбата на абстрактното мислене

Теоретичната способност да мислим ни помага да се разберем един друг, да не се губим в многообразието от опит: преди да направите крачка, помислете! Освен това ни сближава с няколко стъпки до познаването на истината. Всички хора са наградени с дарбата да мислят концептуално, но не всеки еднакво умело го прави..

Развитието на абстрактното мислене се случва в детството, когато детето започва да опознава света, се запознава с основните понятия. Още в предучилищна възраст е необходимо да се помогне на бебето: предлагайте да решавате пъзели, да отговаряте на неговите трудни въпроси за структурата на света, дайте възможност да фантазирате.

Възрастен, който иска да мисли по-добре, може да започне да решава логически проблеми. Те ще дадат много бърз ефект, а също така са в състояние наистина да пленят. В мрежата например всеки ден се появяват голям брой малки неща, решаването на които ще бъде полезно съвместно забавление.

Колкото и да е странно, логиката се свързва с креативността, развитието на въображението. Обърнете внимание на облаците. Не ви напомнят на никого? Потърсете тези, които приличат на фигури на животни или хора. Споделете откритието си с любим човек. Той не само развива мисленето, но и обединява.

Откога играете със сенки в полуосветена стая? Но този комичен урок също сериозно развива главата.

Признаци, характерни за абстрактното мислене

Способността да мислите ви позволява да изоставите ненужни подробности, да видите трудна ситуация от нова гледна точка. А това означава, че увеличаването на възможността да се направи откритие. Или намерете оригинално решение на проблема, когато ситуацията изглежда безнадеждна. Трябва да се помни какви функции има абстрактното мислене..

То:

1. Не е обвързан със сетивата (което се различава от конкретното). За да получите най-новата информация, не е необходимо да сме близо до обекта на нашите мисли. Достатъчно е да разчитате на опита си. Например, след като получи двойка, студентът вече знае какво го очаква у дома.
2. Обобщава различни обекти и разкрива моделите на света. Обобщаването опростява информацията, ускорява достъпа до нея (поради запаметяването на характерните характеристики). Например, ако няколко души са помолени да си представят едно куче едновременно, те ще си представят кучета от различни породи във въображението си, но всички те ще представляват тези животни с техните характерни черти.
3. Тясно свързана с речта - словесен израз на мислите. Мислите имат свойството да „звучат” в нашите глави. Този език е средство за изразяване и консолидиране на информация.

Ако си спомняте тези три характеристики, лесно можете да различите онези неща, които не са форма на абстрактно мислене. Например изглед. В крайна сметка тя е неразривно свързана с възприемането на сетивата ни. Дори ако в момента не сте близо до обекта, веднъж сте били и сте могли да го изучите, а след това просто си спомняте. Идеите за вкуса на храната, образа на човек, за студа или топлината не се отнасят за мисленето, те са много по-близки до възприятието.

Как човек мисли така?

Можете да бъдете изумени колко способността на човек да изгражда сложни логически вериги, да отразява съдбата на Вселената, но фактът остава: всички ние наистина имаме теоретично мислене. Това, между другото, е една от нашите различия от животните..

Човешкото любопитство, желанието да разберем истината, да изградим цялостна картина на реалността - всичко това ни мотивира да мислим. А самите мисли ни дават тласък да продължим да практикуваме, да ги потвърдим или проверим. Примерите за абстрактно мислене винаги са свързани с реалния живот. Това е, което използвахме да правим:

• разсъждават за съществуването на бог,
• спорят за истинската любов,
• да изучава и прилага богинята на теорията и логиката - математиката (тази наука се основава изцяло на абстрактни понятия),
• мечтайте за бъдещето,
• правете шеги, използвайки чувство за хумор,
• създайте нещо ново.

И така нататък... Невъзможно е да се изброят всичко и необходимо ли е?

Абстрактното мислене ни прави интелигентни. Прави ни зрящи без помощта на очите. Благодарение на този процес имаме възможност да се учим и създаваме значения. Иначе как щяхме да живеем?

Ще се радвам, ако статията стартира процеса на вашето мислене и сте научили нещо ново. Ако ви харесва, споделете го с приятелите си в социалните мрежи. Нека светлината на мисълта не изгасне.

Всичко най-хубаво, с уважение, Александър Фадеев.

Абстрактно мислене

Абстрактното мислене на човек е една от възможностите за познавателна дейност, която ви позволява да мислите абстрактно, с други думи, помага да абстрахирате от дребни детайли, за да можете да разгледате възникналата ситуация или цялото явление. Този тип умствена дейност на субектите допринася за визията за пълнотата на картината, което позволява да не се фиксира върху незначителни детайли..

Абстрактното човешко мислене предоставя възможност да се излезе извън границите на предписаните норми и кодекси от правила, което води до постигането на нови открития.

Развитието на абстрактното мислене у индивидите от най-ранна възраст трябва да заеме централно място във формирането на децата, тъй като подобен подход улеснява намирането на неочаквани решения, предположения и намиране на необичайни начини от възникнали ситуации..

По този начин абстрактното мислене е разновидност на човешкото познание, което е подбор на съществените качества и взаимодействия на обектите, отвличане на вниманието от другите им качества и връзки, които се считат за частни и незначителни. Такова теоретично обобщение помага да се отразят основните модели на изследваните обекти или явления, както и прогнозирането на нови, неизвестни досега модели. Абстрактните обекти са неделими образувания, съставляващи съдържанието на умствената дейност на човек, а именно заключения, математически елементи, конструкции, преценки, закони, понятия и др..

Абстрактно логическо мислене

Човешкото мислене е мистериозно явление, в резултат на което психолозите непрекъснато се стремят да го систематизират, стандартизират и класифицират, като подчертават абстрактно-логическата познавателна функция. Това внимание се провокира от факта, че този тип мислене сам по себе си помага да се намерят нестандартни стратегии за вземане на решения, повишава адаптивните умения на хората към постоянно променящите се условия.

Абстракцията е изработване на мисловни акценти, изолиране на някои структури, елементи на определен набор и отстраняване от други детайли на такъв набор. Абстракцията е един от основните процеси на умственото функциониране на субекта, който позволява да се трансформират различни качества на обекти в обект на анализ и да се разчита на символично посредничество. Това теоретично обобщение допринася за отразяването на основните закони на изследваните обекти или събития, за тяхното анализиране и предсказване на качествено нови закони.

Необходимостта от абстрактно мислене се дължи на обстоятелства, при които разликите между ориентацията на интелектуален проблем и съществуването на явление в неговата сигурност стават очевидни..

Абстракциите могат да бъдат примитивно-чувствени, обобщаващи, идеализиращи, изолиращи, а има и абстракции на действителната безкрайност и конструктивизация.

Примитивно-чувствената абстракция се състои в отвличане на вниманието от някои свойства на обекти и събития, подчертаване на другите им атрибути (например изтъкване на конфигурацията на даден обект, абстрахиране от неговата структура и обратно). Примитивно-чувствената абстракция неизбежно е свързана с всеки процес на възприятие.

Обобщаващата абстракция е насочена към създаване на обобщена представа за феномен, абстрахиран от отделни отклонения. Последицата от тази абстракция е разпределението на общите свойства на изследваните обекти. Този вид абстрактно мислене се счита за основен в математическата логика..

Идеализиращата абстракция или идеализация е замяната на истински емпиричен обект с идеализирана схема, абстрахирана от реални дефекти. В резултат на това се формират понятията за идеални обекти, например „директно“ или „абсолютно черно тяло“.

Изолирането на абстракцията е неразривно преплетено с функцията на неволното внимание, тъй като в този случай може да се разграничи същността, върху която е концентрирано вниманието.

В абстракция от невъзможността да се фиксира всеки елемент от безкраен набор, с други думи, безкрайните множества са представени като крайна, е абстракцията на действителната безкрайност.

Конструктивизацията е отвличане на вниманието от неясността на границите на действителните обекти, тоест тяхното "грубене".

Освен това абстракциите могат да бъдат разделени по предназначение на формални и съществени.

Отбелязването на определени свойства на обект, които не съществуват самостоятелно (например форма или цвят) е формална абстракция.

Съществената абстракция се състои в изолиране на свойствата на обект с относителна самостоятелност (например клетка на организма).

Методът за разграничаване на свойствата на обектите, които не се възприемат чувствено чрез задаване на някакво отношение според вида на равенството в предметната област (например идентичност или еквивалентност).

Развитието на абстрактното мислене у хората е повлияно значително от възникването и създаването на езикова система за комуникативно взаимодействие. Думите започват да се привързват към различни явления, абстракции, което дава възможност да се възпроизведе смисловото им значение, което няма да зависи от ситуации относно съответните обекти, както и от техните свойства. Речта предоставя възможност за предизвикване на произволни и свободни представи в ума и засилване на репродуктивните умения. Именно благодарение на появата на езиковите системи беше улеснено възпроизвеждането на идеи и функционирането на въображението. Първоначалната и преобладаваща форма на абстрактно-ментално показване на обекти и събития е концепцията. В процеса на познавателната дейност на индивид една от ключовите функции на понятието е разпределянето чрез представяне в обобщена конфигурация на обекти от определена група според някои специфични (съществени) признаци от тях.

Понятието като форма на мисъл или като ментална формация е резултат от обобщаване на обектите от определена група и ментално определение на тази група според специфичен набор от общи черти за обекти от тази група и техните отличителни свойства.

Една и съща тема може да бъде както вариант на сензорно-чувствителна преценка, така и форма на понятие.

Директно в понятията могат да бъдат съществени и маловажни признаци на обекти, необходими, случайни, количествени и качествени. Освен това понятията се различават по степен на обща стойност. Те могат да бъдат по-малко общи или по-общи, както и изключително общи. Концепциите също подлежат на обобщение..

Абстрактното мислене може да бъде проследено като примери за най-ясното му приложение в науката, тъй като в основата на цялата научна дейност първо се събира, а след това систематизира информация и знания в различни области.

Форми на абстрактното мислене

Абстрактната умствена дейност се характеризира с няколко особености. На първо място абстрактното мислене на човек е съсредоточено и активно, чрез което индивидите могат идеално да трансформират обекти. Когнитивната дейност ви позволява да подчертавате и фиксирате в обектите нещо общо, значимо и повтарящо се, тоест реалността се отразява чрез обобщени образи.

Функцията на мисленето е опосредствана от сензорна информация и предишен опит. С други думи, чрез мисленето се наблюдава косвено показване на реалността. Освен това умствената функция е неразривно свързана с езика. Това е средство за формулиране, консолидиране и предаване на мисли..

Абстрактното човешко мислене е активен процес, който се състои в отразяване на обективната реалност под формата на концепции, преценки, а също и изводи.

Понятията са мисли, които отразяват общите и важни признаци на обекти, събития и процеси от реалния свят. Те са отражение на една-единствена мисъл за значимите свойства на предметите. Концепцията може да обхване няколко или един клас хомогенни предмети и явления, характеризиращи се със същите характеристики.

Концепциите са разделени по обем и съдържание. Според обема те могат да бъдат празни и не празни. Празни изрази са тези, чийто обем е нула. Непразните понятия се характеризират с обем, съдържащ поне един наистина съществуващ обект. От своя страна непразните понятия се класифицират в общи и индивидуални. Понятията, които се отнасят към съвкупността от обекти, се наричат ​​единствено, ако такава съвкупност предполага едно цяло. Общите понятия съдържат клас обекти в собствен обем и са приложими за всеки елемент от този клас (например звезда, състояние).

Концепциите на общия план са разделени на регистриране и нерегистриране. Концепции, в които масата на съдържащите се в тях елементи могат да бъдат преброени и фиксирани, се наричат ​​регистриращи. Концепциите за запис се характеризират с ограничен обем.

Общите понятия, свързани с неопределен брой елементи, се наричат ​​нерегистриращи се. Нерегистриращите се понятия се характеризират с безкраен обем.

В съответствие със съдържанието понятията се разделят на положителни и отрицателни, колективни и неселективни, нерелационни и корелативни, конкретни и абстрактни.

Положителни се наричат ​​понятия, същността на които са качествата, присъщи на темата, например, компетентен, вярващ. Понятия, чието съдържание показва липсата на определени признаци на обекта, се наричат ​​отрицателни, например, бъркотия.

Колективното е понятие, в което има признаци на отделен набор от елементи, които представляват цялост, например колектив. Съдържанието на колективното понятие не може да бъде приписано на отделния му елемент. Неселективните термини са тези, които означават свойства, които характеризират всеки от неговите елементи, например регион или звезда.

Концепция, при която обект или колекция от предмети се означава като нещо съществуващо независимо, се нарича конкретна, например книга.

Абстрактно е понятие, в което е скрито свойството на даден предмет или връзката между тях, например, смелостта, приятелството.

Понятията, представляващи обекти, съществуващи отделно и извън отношенията им с други обекти, например студент, закон, се наричат ​​без значение.

Относителни са понятия, които съдържат свойства, които показват връзката на едно понятие с друго, връзката им, например ищецът - ответникът.

Преценката е изграждането на умствената дейност, чрез която се разкрива наличието или отсъствието на каквито и да било връзки и връзки между обекти. Отличителен белег на преценката е утвърждаването или отхвърлянето на каквато и да е информация за всеки предмет. Тя е вярна и невярна. Кореспонденцията на действителността определя истинността на преценката, тъй като тя не зависи от отношението на субектите към нея и следователно има обективен характер. Фалшивите преценки са изкривяване на обективни признаци и взаимоотношения на мисловни обекти.

Конструкцията на умствената дейност, която позволява да се извлече качествено ново предложение от една или двойка предложения, се нарича извод.

Всички заключения съдържат предпоставки, заключения и заключения. Изходните преценки, от които възниква новото предложение, се наричат ​​предпоставки за извод. Заключението се отнася до ново предложение, получено чрез извършване на логически операции с помещения. Заключението се нарича логически процес, състоящ се в прехода от помещенията директно към заключението.

Абстрактни примери за логично мислене могат да бъдат проследени в почти всеки мисловен процес - „Съдия Иванов не може да участва в разглеждането на делото, ако е жертва.“ От това изявление може да се изведе решение, което е предпоставка, а именно: „Съдия Иванов е жертва.“ Оттук и заключението : „Следователно съдия Иванов не може да участва в разглеждането на делото“.

Връзката на логическата последователност, гледана между заключението и предпоставките, предполага наличието на смислена връзка между помещенията. С други думи, ако няма смислена връзка между съдебните решения, тогава заключението на заключението ще бъде невъзможно..

Автор: Практически психолог Ведмеш Н.А..

Лектор на Медицински психологически център "Психомед"