Основен / Хематом

Още една стъпка

Хематом


Мозъкът е най-важната част от човешкото тяло, отговорен за всички процеси, протичащи в него. Освен това този орган често се използва в символичен смисъл: той обозначава разума, способността да мисли и създава, да генерира нови идеи. Следователно научаването как да нарисувате мозък ще бъде интересно и много полезно, особено за начинаещ художник.

Рисуване на човешки мозък

Човешкият мозък е много сложна структура, състояща се от няколко основни части. Дори и най-малките нарушения на всяка от тези части могат да причинят сериозни здравословни проблеми. За да имаме представа за този орган, нека да разберем как да нарисуваме мозъка на човек..

Първо, ние нарисуваме така наречения голям мозък, или по-скоро неговото полукълбо - ще изобразим страничен изглед.

Започваме да правим гируса върху него - степента на развитие на организма зависи от тяхното количество.

Ще ги нарисуваме на всички повърхности..

Сега трябва да изобразите други подробности. А именно, малкият мозък и багажникът. Основната функция на малкия мозък е координацията в пространството, мускулния тонус и поддържането на равновесие.

Това е всичко, справихме се със задачата..

Изобразяване на мозъка стъпка по стъпка

Ще практикуваме и в образа на мозъка. Ще действаме стъпка по стъпка - ще бъде по-лесно да научим как да рисуваме този орган на етапи. Можете да рисувате с каквото ви е удобно - с молив, въглен, химикалка, маркер, химикалка от филц и т.н..

Да започнем с общите очертания. Формата на този орган е особена, с определен завой.

Тогава постепенно ще рисуваме гируса, един след друг.

Те трябва да са по цялата повърхност - извити, гладки, без остри ъгли.

Тогава ще нарисуваме и други части - моста, багажника и мозочка. В предишния раздел говорихме за функциите на малкия мозък, докато мостът е отговорен за предаването на информация на гръбначния мозък към мозъка. Багажникът комбинира всички структури на централната нервна система.

На този етап чертежът може да се счита за завършен..

Мозък - изглед отгоре

Преди това рисувахме мозъка изключително отстрани, но сега е време да погледнем този орган от различен ъгъл, а именно отгоре. Така и двете му полукълба ще бъдат видими. Но на този пример ще бъде много интересно да научите как да рисувате мозъци с молив. В крайна сметка моливът е първият инструмент на художника.

Първо, основните форми. Начертайте две свързани половини. Те донякъде напомнят на леки или много заоблени триъгълници..

След това ние изчертаваме много къси извити линии вътре - свити.

Очертаваме частите на сенките около краищата. В началото - само светлосив нюанс.

След това добавете цветовете вече напълно. Оцветете нашия орган с топъл бежов нюанс. Всъщност сянката му е точно такава, въпреки факта, че съдържащото се в този орган вещество се нарича сиво.

Сега всичко е готово. Оказа се красиво, нали??

Чертеж на човешкия мозък в цвят

Мозъкът е символ на разума, креативността, креативността. Използваме го, когато се научим как да нарисуваме мозък - това ще ни помогне да създадем интересна, наистина необичайна рисунка.

Първо очертаваме спомагателните фигури - овал, кръг и две диагонални линии.

След това започваме да изобразяваме гируса вътре в големия овал. Те трябва да са къси, с гладки завои, без остри ъгли..

След това ги нарисувайте из цялата област..

И дори малко навън, защото нашият овал е общо очертание, а не точна форма.

След това в кръг ще нарисуваме мозъчен мозък. Тя е наполовина скрита зад полукълбото. В допълнение, извивките върху него изглеждат като прави линии, разположени близо една до друга.

Ние ще нарисуваме старателно всички основни контури и ще премахнем всички ненужни.

Време е за цвят и, разбира се, за творчество. Самият мозък ще бъде розов, обемен и блестящ.А фонът - ще бъде ярък, с ДНК спирали, в сини и виолетови тонове. Можете да добавите нещо свое - формули, графики, горящи светлини - символ на открития и нови идеи. С една дума всичко тук е ограничено само от вашето въображение.

Когато всичко е готово, можете спокойно да покажете рисунката си на всички - изглежда наистина страхотно.

Рисуване на мозъка за деца.

Имаме нужда от мозъка не само за решаване на проблеми. Той контролира цялото тяло и работи 24 часа на ден през целия живот. Никога не почива? Почти никога. Но за нас дори е добре!

Този орган на човека (и животните), може би, може да се нарече главен. Докато сърцето изпълнява проста функция - да изпомпва кръв, мозъкът има много по-голяма отговорност: да мисли, развива и спасява собственика. Мозъкът осигурява на човека мислене и е изключително сложен механизъм, който все още не сме в състояние да разберем напълно. Неврохирурзите по света се борят с най-трудните задачи за разбиране на работата на сивото вещество и има постоянен напредък в тази област. Въпреки това, все още не е възможно да се трансплантира главата на човека (и мозъка, тогава).

Мозъкът губи спомени, докато спи

Ако понякога в съня виждате събития от миналото, тогава може би това наистина е последен мотив. Оказа се, че по време на сън мозъкът работи за консолидиране и организиране на спомени. Всъщност учените отдавна знаят, че мозъкът се нуждае от сън, за да прегледа събитията от деня и да ги пренесе в отделите за дългосрочно съхранение на спомени. Ето защо, преди изпит, студентите често се съветват да учат преди лягане - за да запомнят добре материала. Механизмът, чрез който мозъкът съхранява спомени, е слабо разбран. Наскоро мънички микроелектроди, поставени в мозъка на двама пациенти с епилепсия, показаха за първи път как точно мозъчните неврони се активират по време на сън, за да „възпроизведат” нашите краткосрочни спомени и да ги преместят в постоянно съхранение.

Вредно ли е да се пият енергийни напитки?

Много хора много обичат да пият енергийни напитки, тъй като им се струва, че заради тази сладка вода се чувстват по-добре и може да не спят дълго време. Всъщност това не е напълно вярно и самият организъм ще поеме своята част от почивка. Следователно, първата точка, която може да бъде обсъдена, когато говорим за енергия, е тяхната ефективност. Но фактът, че те няма да работят, е отделен въпрос, който не е свързан с ефекта на енергийните напитки върху здравето. В крайна сметка бих искал енергийният сектор поне да не навреди на здравето. Производителите на енергия, напротив, силно подчертават, че техните продукти помагат да водят здравословен начин на живот. Нека скрием този слой и да видим от какво трябва да се страхуваме, когато използваме енергия.

Коронавирусът навлиза в мозъка на някои пациенти

Не знам за вас, но последните новини за CoVID-19 ме притесняват малко. В по-голямата част от случаите CoVID-19 се проявява като респираторна инфекция, която причинява температура, умора, болки в гърлото, кашлица и в по-тежки случаи задух и задух. Резултатите от последните научни проучвания обаче показват, че вирусът на SARS-CoV-2 уж вече е мутирал в 30 различни щама и много заразени не изпитват никакви симптоми, но остават заразни. Още по-тревожно е доказателството, че повече от една трета от пациентите имат неврологични симптоми, като тежък енцефалит, който причинява възпаление и подуване на мозъка.

Защо ефектът на плацебо работи??

Възможно е да се лекувате със силата на ума, но плацебо ефектът е повече от просто позитивно мислене. Умът ви може да бъде мощен лечебен инструмент, ако се даде възможност. Идеята, че мозъкът е в състояние да убеди тялото в ефективността на фалшивото лечение, така нареченият плацебо ефект, който може да стимулира изцелението, съществува от хилядолетия. Днес учените знаят, че при определени обстоятелства плацебо може да бъде толкова ефективен, колкото традиционните методи на лечение. Да, ще се почувствате по-добре, но това не означава, че сте здрави. Нека се опитаме да разберем какво е плацебо ефектът и как работи..

Как да помогнем на тийнейджърите за карантина?

Към момента на писането на този текст около четири милиарда души по света се самоизолират. Пандемията унищожи обичайния ход на нещата и беше забелязана не само от възрастните: премахването на изпита, изпитите и дипломирането, преминаването към дистанционно обучение, намаляването на контактите - всичко това не влияе най-добре на психологическото състояние на по-младото поколение. Поради факта, че традиционното образование почти изчезна, учениците и студентите овладяват нова рутина. Юношите се чувстват тревожни, ядосани и сдържани, тъй като имат повишена реактивност към стрес, което се счита за резултат от хормонални колебания и промени в развитието на мозъка. Съгласете се, да бъдеш тийнейджър преди пандемията беше доста трудно. А в условия, при които възрастните не винаги се справят със самоизолацията, очевидно е още по-трудно. Освен това условията, съпътстващи социалната дистанция, могат да изострят проблемните аспекти на юношеството. Някои учени наричат ​​случващото се като „социална преориентация“. Тъй като тийнейджърите обикновено прекарват по-голямата част от времето си в училище или колеж, те разчитат на своите връстници. Това им помага да формират собствените си чувства и мнения. Но всичко се е променило. Разказваме какво се случва с подрастващите през този труден момент.

Защо имам мечти и струва ли си да вярвам в тях

Толкова е приятно да лежите в мекото си и удобно легло след тежък ден. Покрийте се с одеяло, развеселете възглавницата и спокойно заспивайте. Работният ден в този момент приключва, но друг живот едва започва. В този живот всеки от нас може да бъде супергерой, милионер, спортист или просто наблюдател. Можете да живеете живот или да го гледате. Случва се също така, че можете да заспите отново или да се събудите рязко. Всичко това е възможно насън. Но откъде идват те, защо имаме нужда от тях и струва ли си да ги приемаме сериозно? Всеки има своето мнение и определено ще говорим за това в коментарите. За сега нека просто обсъдим интересни факти и научни обяснения какво е свързано с мечтите..

Невронни връзки, отговорни за появата на съзнанието

Съзнанието е една от най-големите мистерии пред човечеството. Но къде и как възниква? Съзнанието наистина ли съществува или това е просто илюзия, умело създадена от мозъка? Намирането на отговори на тези въпроси е невероятно трудна задача, но за щастие това не спира учените. За да се опитат да разберат къде точно възниква съзнанието в човешкия мозък, авторите на ново проучване провеждат експеримент, в който участват 98 лица. По време на изследването повечето от субектите са били будни, някои са били под упойка, а други са с нарушено съзнание и мозъчни заболявания. Използвайки функционално магнитно-резонансно изображение (fMRI) и машинен алгоритъм, базиран на изкуствен интелект, учените откриха, че има две биологични невронни мрежи, които са пряко свързани със съзнанието. Изглежда, че науката все още не е избрана толкова близо до най-важните от тайните на човечеството..

Пестицидите причиняват ненормален растеж на мозъка при пчелите

Пчелите изчезват. Отдавна е известно, че този тъжен факт е пряко свързан с използването на пестициди, които се използват активно в съвременното земеделие. Както и да е, изследователите дълго време не можаха да разберат механизма на въздействието на химикалите върху тялото на насекомите, с право се считат за един от най-важните за човека. Според изчисленията планетата Земя ще загуби напълно пчелите след 25 години, което от своя страна ще доведе до намаляване не само на количеството мед на рафтовете на магазините, но и ще намали световната продукция на храни с до 75%, тъй като пчелите играят важна роля в репродукцията на културите. За по-подробно проучване на причините за смъртта на насекоми учените проведоха серия от изследвания, които показаха, че пестицидите могат да повлияят на развитието на мозъка на пчелите, причинявайки намаляване на неговата активност.

# видео | Учените са създали подробна 3D карта на мозъка на плодова муха

Ярка и красива мозъчна карта на мъничка плодова муха дава възможност да се видят 20 милиона синапси, които свързват 25 милиона неврони. На 3D карта можете да видите само една четвърт от мозъка на плодова муха. Този модел е важна работа в областта на коннектомиката - поле на невронауката, която изучава структурните връзки на мозъка. Специалисти от изследователския кампус на Вирджиния в Google и Janelia вече могат да картографират големи и подробни мозъчни карти на всякакви животни. Трябва да се отбележи, че днес мозъкът на кръглия червей C. elegans е напълно картографиран. Подробна информация за резултатите от работата е публикувана на уебсайта Janelia.

Как антидепресантите влияят на човешкия мозък

Антиутопичният роман на Олдъс Хъксли, „Смелият нов свят“, написан през 1931 г., говори за хапчета (наркотици) от „сом“, които променят настроението на човека и действат като съвременни антидепресанти. Две десетилетия след излизането на книгата учените започват да разработват истински антидепресанти. Но защо тези лекарства са наистина ефективни? Какъв ефект имат върху човешкия мозък?

Публикувай със снимки: По какво се различава мозъкът на детето от възрастен?

Какво казва науката за това, което се случва в нашия мозък, докато остаряваме?

Интуитивно и емпирично всички знаем, че детството е малко по-различен свят, със своето възприятие, скоростта на реакция, естествената си непредсказуемост.

Уеб услугата Early Childhood Education Degrees събра най-новите научни данни за развитието на човешкия мозък, за да разбере как структурата на мозъка на детето се различава от мозъка на възрастен и проектира материала под формата на малка инфографика. Преведохме тази публикация на руски език и я допълнихме с информация от изследвания в Харвардския университет и Масачузетския технологичен институт..

Мозъкът на дете функционира по различен начин от мозъка на възрастен: децата мислят различно, държат се различно, учат се различно. Тези свързани с възрастта особености на формирането и функционирането на мозъка се изучават от когнитивната психология и невропсихологията, свързана с възрастта. В този материал думата „възрастен“ се отнася за период от живота от 18 до 25 години; от 11 до 18 години преминава тийнейджърския период; от 4 до 10 - периодът на детството; до 4 години - ранно детство.

Десетилетия на изследване на развитието на мозъка на детето показаха, че именно ранните детски години (а именно от 1 година до 4 години) са най-важни за по-нататъшните емоционални, социални и познавателни сфери на човешкия живот.

Накратко за основните елементи на мозъка

Мозъкът се състои от огромен брой неврони, свързани чрез синапси. Невроните образуват различни големи структури: мозъчната кора, мозъчният ствол, мозъчният мозък, таламусът, базалните ганглии - всичко, което често се нарича „сиво вещество“. Но за връзката на тези структури са отговорни нервните влакна - „бялото вещество“. Миелинът, електрически изолиращото вещество, което покрива тези влакна, придава бял цвят на нервните влакна..

Нека разгледаме характеристиките на трите кита, без които развитието на мозъка е невъзможно, и нарушенията, при които водят до сериозни заболявания.

Невроните:

  • Те са градивните елементи на мозъка.
  • От тях се формират различни части на мозъка.
  • Те обменят информация вътре в мозъка

Synapses:

  • Осигурете връзка между всяка двойка неврони.
  • Всеки неврон е заобиколен от хиляди синапси
  • Благодарение на синапсите се свързват сюжети от хиляди неврони

миелина:

  • Покрива влакната на невроните при възрастни
  • От съществено значение за ефективно предаване на електрически импулси
  • Увеличава ефективността на връзките между невроните с 3000 пъти

В различна възраст са активни различни области на мозъка.

Мозъчните изследвания показват, че напълно различни области на мозъка са най-активни при възрастни и деца..

При децата главният мозък и средният мозък са активни преди всичко. Мозъчният ствол контролира сърдечната честота, кръвното налягане и телесната температура. Средният мозък е отговорен за събуждането, чувството за апетит / ситост, а също и за съня.

При възрастните основните работни зони са лимбичната система и мозъчната кора. Лимбичната система контролира сексуалното поведение, емоционалните реакции и физическата активност. Мозъчната кора е отговорна за специфичното мислене, смисленото поведение и емоционално зареденото поведение..

Развитието на мозъчните връзки

Структурата на човешкия мозък се изгражда непрекъснато от момента, в който човек се роди. Първите години от живота на човека влияят пряко върху структурата на връзките между невроните, образувайки или силна, или крехка основа за по-нататъшно обучение, психично здраве и поведение. През първите години от живота всяка седмица се формират 700 нови неврона.!

Първите, които развиват сензорни зони, необходими например за зрение или слух; след това влезте в областта на езиковите умения и познавателните (когнитивните) функции. След първия период на бърз растеж броят на образуваните връзки намалява поради процеса на стареене - премахване на неизползваните връзки между синапсите, така че сигналните пътища от неврон към неврон да станат по-ефективни.

Накратко за основните етапи на развитието на синаптичните връзки в мозъка

Новородените:

  • Развиват се автоматични функции, формират се 5 сетива, двигателни функции
  • Обемът на мозъка е 25% от бъдещия му обем за възрастни
  • Неявна (несъзнавана) памет ви позволява да разпознавате майката и членовете на семейството

От 1 година до 3 години

  • В този момент в мозъка се образуват до 2 000 000 синапси всяка секунда.
  • През този период се полага бъдещата структура на мозъка

3 години

  • Обемът на мозъка вече е почти 90% от обема на бъдещия възрастен
  • Развитата (съзнателна) памет се развива
  • По това време вече са положени способността за учене, социално взаимодействие и емоционална реакция

От 4 до 10 години

Мозъкът на дете на тази възраст е повече от два пъти по-активен от мозъка на възрастен: около 20% от кислорода, изразходван от функционирането на мозъка на възрастен; до 50% върху функционирането на мозъка на дете в тази възраст.

8 години

Логическите способности започват да се формират.

От 11 години нататък

На тази възраст започва процесът на съзряване на нервните връзки: малко използвани връзки престават да бъдат активни, така че остават само най-ефективните пътища за преминаване на нервен импулс. Фронталният лоб започва да взаимодейства по-пълно и бързо с други области на мозъка.

14 годишен

Във фронталния лоб започва процесът на образуване на миелиновия слой, което отваря нови пътища за учене, тъй като пулсът се провежда 5-10 пъти по-бързо върху миелинизираните влакна, отколкото върху немиелинизираните влакна. Защо е челен лоб? Защото тази област на мозъка е отговорна за планирането, решаването на проблеми и други висши умствени дейности. Оценката на риска, приоритизирането, самооценката и други задачи в този период започват да се решават много по-бързо от преди.

23 години

Процесът на стареене е към своя край: към този момент почти половината от синапсите на децата вече са извадени от мозъка. Други промени, които настъпват в мозъка след 20 години, все още не са добре разбрани..

25 години

Процесът на миелинизация е към своя край. Мозъкът е напълно узрял. Не на 16-годишна възраст, когато в Америка е разрешено да кара автомобили; не на 18-годишна възраст, когато човек придобие право на глас; не на 21-годишна възраст, когато американските студенти получават правото да купуват алкохол; и по-близо до 25, когато в същата Америка младите хора получават правото да наемат кола.

още

Мозъкът все още е в състояние да изгради нови връзки между невроните, докато процесът на обучение продължава. Въпреки това, мозъкът е най-пластичен и податлив на промени в ранна възраст; зрял мозък става по-специализиран за изпълнение на по-сложни функции, което води до трудно адаптиране към промените или непредвидени обстоятелства. Има един показателен пример: през първата година от живота мозъчните зони, отговорни за диференциацията на звуците, стават по-специализирани - те сякаш се „настройват“ на вълната на езика, говорен от околната среда. В същото време мозъкът започва да губи способността да разпознава звуците на други езици. Въпреки факта, че мозъкът не губи способността си да учи други езици или да учи други умения през целия живот, тези връзки никога няма да могат да бъдат възстановени толкова лесно след.

Microbrain (мозък на струна)

Микро мозък (мозък на струна) е мем с рисуван човек, чийто микроскопично малък мозък е изпънат на струни. По-рядко е вторият кадър, при който нишката се къса. Човек се спуска от устата си, мем осмива глупостта.

произход

Микро мозъкът е продължение на мемоа Brainlet (Brainless), който се появи през 2017 година. Brainlet е Feels Guy от мема „Знам, че се чувствам, брато“. който изобщо няма мозък, обикновено се изобразява с липсващата горна половина на главата или тя увисва като кожа, под която няма нищо. Брейлет мемът има цял раздел на Reddit.


Авторът на картината с микромозъка е неизвестен, първата й забележима поява е публикацията в коментарите на Funnyjunk на 21 май 2018 г., заедно с други изображения от сериите на мемори „Brainless“.

На 6 юли в коментарите на руския уебсайт Канобу бе публикувана снимка на микробрана. По това време микромозъкът започва да набира популярност във VKontakte. 9 юли, мем с микро мозък и подпис: „Както виждам хора, които слушат съвременен руски рап“, публикуван в MDK.

стойност

Мем, върху който човек се спуска, а в главата му микро мозъкът виси на конец, се използва за осмиване на глупостта. Всеки може да нарече глупав: от безкрайни заеми за ненужни неща до вяра в искреността на блогъра Николай Соболев. Мемата е популярен във VKontakte, една пича е по-често срещана, по-рядко към нея се добавя и втора, върху която се къса една от струните на микробрана. Рисуването на мем напомня класическите Rage Comics.

Упражнения за трениране на мозъка при деца.

Знаете ли как работи мозъкът на детето ви: „ляво полукълбо“ или „дясно полукълбо“? Старото твърдение казва, че децата с преобладаване на лявото полукълбо като правило имат по-аналитичен ум и са приятели с логиката, децата с преобладаване на дясното са по-креативни и емоционални. Съвременните психолози обаче са открили, че доминирането на едно от полукълбото на главния мозък може да няма много добри последици за развитието на детето. Сега те активно се застъпват за т.нар "мозъчен баланс".

Теория за специализация на мозъчните полукълба

През 60-те години на миналия век Роджър Уолкът Сперри, невропсихолог и лауреат на Нобеловата награда „за открития във функционалната специализация на полукълба на главния мозък“, заедно със своя персонал, разработи нов метод за тестване, който ни позволи да оценяваме когнитивните функции на двете полукълба независимо.

Неговите изследвания показват, че когнитивните функции на лявото и дясното полукълбо са много различни. Лявото (доминиращо) полукълбо обработва информация последователно и аналитично. Справя се с обработването на временни взаимоотношения, вербални операции, математически изчисления, абстрактно мислене и интерпретация на символични понятия. В допълнение, той има силно развита способност да формира речеви функции..

Дясното (доминиращо) полукълбо обработва информация интуитивно и едновременно. По-добре е от лявото, като се справя със задачите за интерпретиране на визуални образи и пространствени отношения - например разпознаване на лица. Освен това дясното полукълбо разпознава по-ефективно сложните връзки, звукови образи, като глас и интонация, и „разбира“ музика.

По-рано теорията на Sperry се използва активно от училищни психолози и преподаватели, които се стремят да намерят ефективни начини за целенасочено развитие на дясното или лявото полукълбо. Наскоро обаче психолозите, вместо да включват студенти в определени дейности, за да активират логиката или творческите способности, предложиха по-цялостен подход.

„Мозъкът се нуждае от две полукълба, за да работи заедно“, казва д-р Робърт Мелило, известен автор и експерт по невропсихология и невробихевиорални разстройства при деца. - Балансираната работа на мозъка на детето осигурява доброто функциониране на храносмилателната и имунната система, както и повишава интелектуалните способности. Ако мозъкът не е балансиран, детето може да има проблеми с двигателните (двигателните) умения, способността да обработва информация, както и проблеми с храносмилателната, хормоналната и имунната система ”.

Затова родителите трябва да се опитат да установят какъв е дисбалансът в детето им. Децата със закъснение на лявото полукълбо могат да имат затруднения с писането (с писане) и семантичното възприемане на езика. Забавяне в развитието на дясното полукълбо на мозъка може да се прояви под формата на неудобство, лоша стойка и лоши двигателни умения. Ако не знаете откъде да започнете, лекар или психолог може да ви помогне да разберете източника на всеки дисбаланс..

Как да постигнем баланс на мозъчното полукълбо

Д-р Мелило и Шериана Бойл, училищни психолози, подчертават, че има специфични начини, по които можете да помогнете на детето да балансира мозъчната функция. Освен това с няколко прости упражнения вие и вашето дете можете да се забавлявате.

Пресечната точка на средната линия на тялото. Играйте игри, които буквално принуждават детето ви да пресече средната линия на тялото му. Например, нека едно дете марширува на място, като повдига високо коленете си, като в същото време пляска с лявата ръка лявата си ръка и след това пляска с лявата ръка с дясната си ръка. Можете да подобрите играта малко и да я направите по-забавна, като добавите любимата си музика като фон. За динамичните песни движенията трябва да се ускоряват, а за по-спокойното, съответно, да се забавят. Редувайте ги за промяна.

Включването на въображението. Нека детето ви заведе в света на мечтите. Насърчавайте го да измисля всякакви игри или да импровизира в игра с меките си играчки. Този вид творчество наистина може да помогне на детето ви да развие правилния си мозък.

„Push-ups“ с молив. Упражнението е следното: дръжте молив пред носа на бебето. Разстоянието трябва да е достатъчно далеч, за да не виждате двойно виждане и достатъчно близо, за да се съсредоточи наистина върху темата. Бавно придвижете молива напред към детето и го помолете да ви каже момента, когато той види два вместо един молив. Помолете детето да се опита да фокусира очите си, така че да може отново да вижда един молив. След като успее да постигне желаната острота, преместете молива малко по-близо, докато отново не види два молива. И след това бавно преместете молива назад. Повторете това три пъти. Това упражнение помага за укрепване на очните мускули и трениране на мозъка..

Жонглиране. Жонглирането е отлична мащабна мозъчна дейност в баланс, тъй като изисква добре координирани двигателни умения и фокусиране върху обекти, които се движат от едната страна на тялото към другата. И хубавото е, че този вид дейност може да плени детето за няколко часа.

Владеене на думата. Предложете на детето си следната игра: нека се опита да назове колкото се може повече думи (от всякакви теми), започващи с определена буква за 60 секунди. Пребройте колко думи той би могъл да изброи и наблюдава динамично броя им. Ще видите как ще успее все по-добре и по-добре. Ако детето ви има състезателна линия, това упражнение ще му помогне да подобри мозъчния си баланс и ще го научи да се състезава със себе си, което също е много важно..

Играта „какво, ако“. Същността на играта е да задавате най-различни въпроси, които със сигурност трябва да започват с думите „какво, ако“. Ами ако всички се преместим на Луната? Ами ако се научиш да летиш? Ами ако Батман е истински? Попитайте детето си с въпроси „какво ще стане“ и проведете обща дискусия по някои от тях. Подобна дейност насърчава децата да мислят извън кутията и развива своя творчески потенциал, използвайки езиковите умения на лявото полукълбо на мозъка. Можете също така да зададете още практически въпроси. Ами ако ме наранят? Ами ако някой ме дразни? Обсъдете възможните решения на тези ситуации..

Физическа дейност. Напуснете къщата и си поиграйте с летящата чиния. Просто се разходете на чист въздух. Играйте футбол на местния си стадион. Упражнението е чудесен стимул за мозъка като цяло, а спортът без строга структура спомага за балансирането на мозъка. Едно пътуване до парка също е чудесна възможност да се сдобиете с нови приятели и да подобрите социалните си умения..

Изкуство. Помогнете на детето си да открие творческата страна. Можете просто да си купите моливи, бои и скици в магазина за канцеларски материали. Или можете да отидете много по-далеч и да запишете детето си в грънчарство, рисуване или да организирате уроци по музика.

Научете се да се отпускате. Стресът може сериозно да попречи на работата на мозъка. Децата и възрастните са способни да се потопят в проблема толкова много, че от получения стрес, свързан със състоянието на стреса на тялото, те имат когнитивни проблеми с концентрацията и обработката на постъпващата информация.

Всяко дете има определена степен на мозъчен дисбаланс. За някои преобладава лявото полукълбо, докато за други дясното. Тези упражнения, както и други начини за творческо изразяване, ще помогнат за насърчаване на балансираната му работа. Щом детето ви започне да напредва в баланса на мозъка, ще забележите и ще бъде невероятно щастливо с по-добрата му концентрация, по-балансирано настроение, по-добри двигателни умения и по-добро физическо здраве..

По-долу са описани шест различни дейности, които можете да извършвате с детето си, за да насърчите здравословното развитие на мозъка му и в крайна сметка да подобрите редица ключови изпълнителни функции. Между другото, тези упражнения не само помагат на децата, те са ефективни за възрастни.!

1. "Повдигане-дишане." Практиката на дълбоко дишане („повдигане на дишането“ или преместване на дъха във всички части на тялото) помага за подобряване на паметта, както и емоционалния контрол. Децата обичат да го правят, което означава, че можете да го правите по-често. Можете да го стартирате в седнало положение, с кръстосани крака или в легнало положение. Първо, нека детето просто диша спокойно и равномерно.

След това му кажете следното: „Представете си как дъхът ви се движи през цялото тяло, сякаш с асансьор. За да стартирате асансьора, трябва да дишате през носа си. Издишайте целия въздух, който имате. След това започнете да вдишвате и оставете асансьора (с дишане) бавно да се издигне до нивото на гърдите. Дръжте го там. Сега издишайте целия въздух отново. Вдишайте отново, така че асансьорът ви да се издигне вече до самия последен етаж, през гърлото в лицето и челото. Дръжте го. Сега издишайте и усетете как заедно с издишването този асансьор пренася всичките ви проблеми и тревоги - надолу през гърдите, корема, краката, а след това през вратите на асансьора и напълно извън тялото ви ”.

2. Обучение за координация на мозъка / тялото. Нашият мозък и тялото ни са част от общо цяло - нас. Така че физическата активност е необходима за тях еднакво. Когато ги тренираме едновременно, всъщност помагаме на различни мозъчни функции да взаимодействат по-активно и да поддържат състояние на синхронизация. Тези. важно е да разберем, че координацията е функция както на нашия мозък, така и на нашето тяло.

Упражненията по-долу помагат да се интегрират критичните мозъчни функции, което го прави по-ефективен..

Размахване на пръстите на краката. Това упражнение помага много за координацията. Децата от всички възрасти лесно могат да се научат да го изпълняват. Всяка сутрин, преди да станете от леглото, помолете детето бавно да започне да се движи нагоре-надолу с всичките си пръсти на двата крака, а след това само с два палеца.

Движението не води ръката. Помолете детето да опита нещо, което да направи с неговата не първична ръка. Ако е с дясна ръка, нека използва лявата си, а ако е лявата, тогава използвайте дясната си ръка, например, напишете нещо, облечете дрехи или използвайте лъжица или вилица, докато ядете.

Движе се наклонено. Можете да направите това просто упражнение с детето си. Необходимо е в седнало положение да докоснете десния лакът на лявото коляно. Правете това упражнение пет пъти и след това направете левия лакът към дясното коляно. Повторете няколко пъти. Друг вариант: можете да направите "мелница". В изправено положение, краката на ширината на раменете на разстояние, редувайте докрай лявата ръка с дясната ръка и обратно. Повторете няколко пъти.

Овладяване на ключовете. Да се ​​научим да свирим на пиано или електронни клавиатури е един от най-добрите начини за подобряване на интегративните процеси в мозъка. С помощта на видео урока, широко представен в Интернет, можете да овладеете играта дори у дома.

3. Играта на концентрацията. Упражненията за подобряване на паметта и концентрацията са важни за всички нас.!

За малки деца можете да предложите следната игра: вземете няколко играчки и ги подредете подред. Нека детето ги гледа и да си спомни. След това ги покрийте с нещо и извадете една от играчките (така че детето да не вижда). Разширете. Задачата на детето е да се опита да назове липсващата играчка. Можете също да го поканите да запомни кратък списък с познати предмети във вашия дом. Нека се опита да ги запомни в директен и обратен ред..

За по-големи деца и юноши можете да предложите тази игра: поставете пред тях всякакви предмети, които можете да намерите, дайте 15 секунди за разглеждане и след това ги извадете от полезрението. Нека детето ви се опита да запомни тези предмети и вие изчислите колко е успял да назове в проценти. Започнете с пет и докато детето се научи да изпълнява задачата, увеличете броя им допълнително. Можете също да практикувате слуховата си памет, като ви предлагаме да повторите серия от произволни числа или думи на глас. Започнете само с 2 или 3 и също работете за увеличаване на броя им..

6. Ежедневно време за комуникация / "триумфи и развалини." В съвременния свят с непрекъснатите си текстови съобщения, интернет кореспонденция и телефонни разговори пълната комуникация всъщност е загубена форма на изкуство. Ако можете ежедневно да отделяте време за всяко от децата си, за да научите за неговите победи и проблеми и да споделите своите в отговор, това значително ще подобри комуникативните и говорните му умения. Обсъждането на успехите и предизвикателствата също може да ви помогне да научите как да решавате проблеми..

Изпълнението на всички тези упражнения и дейности не само ще подобри изпълнителните функции на мозъка, но и ще изгради добри взаимоотношения и ще намали нивата на стрес при всички участници, както при деца, така и при възрастни. За детето играта може да бъде работа, много необходима за пълноценното му развитие. За възрастен е много полезно да се „среща” от време на време със своето вътрешно дете. Така вашите съвместни забавни тренировки с мозък ще допринесат за взаимното развитие.

Как да нарисувате мозъци на етапи с молив?

Мозъците (явно човешки) могат да бъдат изтеглени така.

Начертайте овал, в долната дясна част на който поставете малък кръг и линия, пресичаща диагонално овала:

Начертайте завъртания в горната част на овала, обозначени с линия:

Сега гируса в долната част:

Начертайте гируса около периметъра на овала, придавайки на мозъка желаната форма:

Остава да нарисувате мозъчния мозък и мозъчния ствол:

Това е всичко, мозъкът ни е готов:

Е, малко хумор (убедителна молба да не се приема сериозно и още повече за ваша сметка). Според британски учени подобна структура има мозък на човек:

И така женският мозък е подреден, същите изследователи казват:

Мозъкът е един от основните органи, който контролира работата на други органи и системи, техните функции.

Преди да извършим поетапна рисунка с мозъка, си припомняме от какви отдели се състои.

Човешкият мозък се разграничава между главата и гръбната част. Гръбначният мозък е разположен в гръбначния канал, той е защитен от спинозните процеси на прешлените от задната страна.

Гръбначният стълб над първия прешлен (Атланта) е свързан, чрез ставни повърхности, с черепа - Атланта-окципиталната става (Atlanto-occipital).

Вътре в черепа започва мозъкът и неговите отдели - продълговата медула, зад нея - мостът, който преминава в средния мозък, след това диенцефалонът и полукълбото (вдясно и вляво), както и мозъчният мозък до продълговата медула, мост, среден мозък.

Кората на полукълбата е разделена на отдели, всеки от които контролира определени функции: фронтален, париетален, темпорален, тилен и островен лоб.

Кората е сиво вещество, образува бразди и извивки. Колкото повече завъртания, толкова по-съвършен и функционален мозък на всеки човек.

В допълнение към сивото вещество има и бяла, подкорова структура (таламус, хипоталамус, ядра).

Подкорковите структури са видими, ако погледнете вътре. Отвън можете да покажете на фигурата кората и нейните отдели, вирус, както и мозъчният мозък, продълговата мозъка.

Пристъпваме към чертежа. Показваме формата на мозъка и извити линии с контури - завъртания, а също така показваме линията, разделяща мозъчния мозък.

След това преминаваме браздите и вирусчетата, грапавостта на мозъчната кора със синусовидни линии. Първо маркирайте линиите от лявата страна..

След това, нарисувайте, - с правото.

Начертайте извитите линии върху малкия мозък. Мозъкът е отговорен за координацията. Колкото по-набръчкани линии - толкова по-развити и функционални.

Начертаваме две линии - гръбначния мозък, който преминава в мозъка.

Кръгът е с удебелен шрифт с молив или маркер.

Изтриваме излишните редове.

Оцветяваме кората, засенчваме и правим тъмни зони, за да покажем обем.

След това можете да рисувате върху частите на мозъка в различни цветове и можете да подписвате.

Ето как изглежда човешкият мозък отвън - анатомичната рисунка е реалистична с мозъка.

Начертайте мозъка на етапи

Как да научим дете да прави домашни?

За много родители основният проблем в ученето на детето им е домашното

6 теми за разговор с дете на 9 години

Експертите разкриват темите, за които родителите да разговарят с детето

13 пожелания на мама, че искат децата им да се научат да правят през следващата година.

По-малко хленчене? Яжте повече зеленчуци? Майките говорят за умения, които децата им искат да направят.!

Какво е чертеж на полукълба и как е полезно

Рисуването с дясна ръка е произведение на изкуството в "P-режим". Това е, когато дясното полукълбо на мозъка получава доминираща роля, а активността на лявото е умишлено потискана.

Ако търсите интересно хоби, опитайте полусферична живопис. В крайна сметка всеки може да рисува, независимо от естествения талант и художественото образование. И науката потвърждава това.

Какво е чертеж на полукълба?

Нобеловият лауреат Роджър Спери вярваше, че полукълбото на мозъка има "функционална специализация". Отляво отговаря за математическите изчисления, логиката. При повечето възрастни то доминира, тъй като в обществото е обичайно да се разчита на ума, а не на сетивата. Дясното полукълбо е образно, креативно, отговаря за възприемането на цвета, сравнението на размерите и перспективите на предметите.

Теорията на д-р Sperry е в основата на метода за рисуване с десен мозък, който е разработен в края на 70-те години от преподавателя по изкуство, докторант Бети Едуардс. Тя нарече работата на лявото полукълбо „L-режим“, а дясната - „P-режим“.

Рисуването с дясна ръка е произведение на изкуството в "P-режим". Това е, когато дясното полукълбо на мозъка получава доминираща роля, а активността на лявото е умишлено потискана.

Как работи

Спомнете ли си защо главният герой в „Малкият принц“ се отказа от „блестящата си кариера като художник“? Точно така - възрастните взеха боа, гълтайки слон, за шапка.

Мисленето на децата е нетрадиционно, защото знанията и опитът им са малки. Лявото полукълбо на мозъка все още не доминира - няма навик да „мислим рационално“.

А сега си представете, че трябва да рисувате къща. Щом се замислите, лявото полукълбо веднага ще превърне къщата в квадрат (сграда), триъгълник (покрив) и цилиндър (тръба). В резултат на това вместо плътно изображение листът ще произведе набор от геометрични фигури, от които, логично, се състои жилището. Но ако активирате „P-режим“, картината ще излезе по-подробна и оживена.

Липсата на анализ ви позволява да се отпуснете и да се насладите на процеса. Основното е да се преодолее страхът от „за разлика от рисуването“

В какво се използва чертежът на полусферата

  1. Развитието на когнитивните функции. Всяка рисунка, включително дясно-полусферична, подобрява възприятието, зрителната памет и фините двигателни умения.
  2. Развитието на въображението. „P-mode“ премахва бариерите, освобождава въображението при полет, отвлича вниманието от рутината и помага да гледате на нещата от различен ъгъл.
  3. Подобряване на самочувствието. Живописта е диалог на вътрешното „Аз“ със света. Чрез рисуване човек демонстрира своя вътрешен свят и получавайки положителни отзиви за произведения, той придобива самочувствие.
  4. Релаксация. Рисуването е чудесно хоби както за възрастни, така и за деца. Когато създаденият от вас свят „оживява“, тревогите и проблемите изчезват.

Как да го науча

Хемисферното рисуване вече е популярно: провеждат се обучения и майсторски класове, има дори специални творчески центрове, които преподават тази техника.

Но първите стъпки могат да бъдат предприети независимо. Следните прости упражнения ще ви помогнат да стартирате P-режим..

Оптична илюзия

Разпечатайте и изрежете изображението наполовина. Десничарите трябва да вземат лявата страна, а левичарите - дясната.

Поставете картината върху празен лист хартия и опитайте да продължите профила. В същото време, мислено или на глас, произнасяйте имената на частите на лицето: челото, носа, устните, брадичката.

Ако нарисувате профил, без да обръщате внимание на симетрията, логиката надделя. Опитай пак. Когато се окаже, че се абстрахира от думи и чертае само линии, тогава дясното полукълбо се е включило.

С главата надолу

Изберете всяка картина, където има само контури, както при оцветяването на децата. Обърнете изображението и го пречертайте с главата надолу, последователно - ред по ред. Отнасяйте се към рисунката като към сглобяване на пъзел.

Опитайте се да копирате редове такива, каквито са. Първо не трябва да прехвърляте общия контур и след това да рисувате малки детайли. За удобство можете да покриете част от изображението с ръка или друг лист хартия.

Постепенно ще дойде осъзнаването, че всеки ред е само част от една и съща картина и всичко ще започне да се оказва.

визьор

Вземете рамка с прозрачна пластмаса или стъкло. Това ще бъде вашият „визьор“. Насочете се към някакъв предмет, като например дланта ви.

Вземете удобна поза, така че ръката ви под „визьора“ да не се тресе. С перманентен маркер, точно върху стъклото, кръжете контура и всички линии на дланта.

След това прехвърлете изображенията от чашата върху хартията - строго по линиите, както в предишното упражнение.

Мозък: структура и функции, общо описание

Мозъкът е основният контролиращ орган на централната нервна система (ЦНС), голям брой специалисти в различни области, като психиатрия, медицина, психология и неврофизиология, работят над изследването на структурата и функциите му повече от 100 години. Въпреки доброто проучване на неговата структура и компоненти, остават много въпроси за работата и процесите, които се провеждат всяка секунда..

Къде се намира мозъкът?

Мозъкът принадлежи към централната нервна система и се намира в черепната кухина. Отвън той е надеждно защитен от костите на черепа, а отвътре е затворен в 3 черупки: мека, паяжина и твърда. Цереброспиналната течност циркулира между тези мембрани - цереброспинална течност, която служи като амортисьор и предотвратява разклащането на този орган с леки наранявания..

Човешкият мозък е система, състояща се от взаимосвързани отдели, всяка част от които отговаря за конкретни задачи.

За да разберете функционирането, не е достатъчно да опишете накратко мозъка, следователно, за да разберете как работи, първо трябва да изучите подробно структурата му..

За какво е отговорен мозъкът?

Този орган, подобно на гръбначния мозък, принадлежи към централната нервна система и играе ролята на медиатор между околната среда и човешкото тяло. С негова помощ се осъществява самоконтрол, възпроизвеждане и съхранение на информация, образно и асоциативно мислене и други познавателни психологически процеси..

Според учението на академик Павлов формирането на мисълта е функция на мозъка, а именно на мозъчната кора, които са най-висшите органи на нервната дейност. Мозъкът, лимбичната система и някои части на мозъчната кора са отговорни за различните видове памет, но тъй като паметта може да бъде различна, невъзможно е да се отдели някаква конкретна област, отговорна за тази функция..

Той е отговорен за управлението на вегетативните жизненоважни функции на организма: дишане, храносмилане, ендокринна и отделителна система, контрол на телесната температура.

За да отговорите на въпроса каква функция изпълнява мозъкът, първо трябва да го разделите условно на секции.

Специалистите разграничават 3 основни части на мозъка: предна, средна и ромбоидна (задна) секция.

  1. Предната част изпълнява по-високи психиатрични функции, като способността да се знае, емоционалният компонент на характера на човека, неговия темперамент и сложни рефлексни процеси.
  2. Средният е отговорен за сензорните функции и обработката на получената информация от органите на слуха, зрението и докосването. Центровете, разположени в него, са в състояние да регулират степента на болка, тъй като сивото вещество при определени условия е в състояние да произвежда ендогенни опиати, които увеличават или намаляват прага на болката. Той също така играе ролята на проводник между кората и подлежащите отдели. Тази част контролира тялото чрез различни вродени рефлекси..
  3. Ромбоидният или гръбният отдел е отговорен за мускулния тонус, координацията на тялото в пространството. Чрез него се осъществява целенасочено движение на различни мускулни групи..

Устройството на мозъка не може просто да бъде описано накратко, тъй като всяка от неговите части включва няколко отдела, всеки от които изпълнява определени функции.

Как изглежда човешкият мозък?

Мозъчната анатомия е сравнително млада наука, тъй като тя е забранена отдавна поради закони, забраняващи отварянето и изследването на органи и човешка глава.

Изследването на топографската анатомия на мозъка в областта на главата е необходимо за точната диагноза и успешното лечение на различни топографски анатомични разстройства, например: наранявания на черепа, съдови и онкологични заболявания. За да си представите как изглежда ГМ на човек, първо трябва да изучите външния му вид.

На външен вид GM е желатинова маса с жълтеникав цвят, затворена в защитна обвивка, като всички органи на човешкото тяло, те се състоят от 80% вода.

Мозъчните полукълба заемат практически обема на този орган. Те са покрити със сиво вещество или кора - най-високият орган на невропсихичната дейност на човека, а отвътре - от бяло вещество, състоящо се от процеси на нервни окончания. Повърхността на полукълба има сложен модел, тъй като меандрите и хребетите между тях вървят в различни посоки. Според тези конволюции е обичайно да се разделят на няколко отдела. Известно е, че всяка от частите изпълнява определени задачи..

За да разберете как изглежда мозъкът на човек, не е достатъчно да се изследва външния му вид. Има няколко метода на изследване, които помагат да се изследва мозъка отвътре навън..

  • Сагитална секция. Това е надлъжен разрез, който преминава през центъра на човешката глава и го разделя на 2 части. Това е най-информативният метод на изследване, с негова помощ се диагностицират различни заболявания на този орган.
  • Фронталният участък на мозъка изглежда като напречно сечение на големи лобове и ви позволява да разгледате арката, хипокампуса и телесното тяло, както и хипоталамуса и таламуса, които контролират жизнените функции на тялото.
  • Хоризонтален разрез. Позволява ви да разгледате структурата на този орган в хоризонталната равнина.

Анатомията на мозъка, както и анатомията на главата и шията на човек, е доста труден предмет за изследване по редица причини, включително и факта, че за да ги опишете, трябва да изучите голямо количество материал и да имате добро клинично обучение.

Как е човешкият мозък

Учени по целия свят изучават мозъка, неговата структура и функциите, които той изпълнява. През последните няколко години са направени много важни открития, но тази част от тялото остава неразгадана напълно. Това явление се обяснява със сложността на изучаването на структурата и функциите на мозъка отделно от черепа.

От своя страна, структурата на мозъчните структури определя функциите, които нейните отдели изпълняват..

Известно е, че този орган се състои от нервни клетки (неврони), свързани помежду си от снопове филиформени процеси, но как едновременно си взаимодействат като единна система, все още не е ясно..

Проучване на структурите на мозъка ще помогне за изучаването на отделите и мембраните въз основа на изследването на сагиталния участък на черепа. На тази фигура можете да видите кората, медиалната повърхност на полукълба на главния мозък, структурата на багажника, малкия мозък и телесното тяло, която се състои от валяк, багажник, коляно и клюн.

GM е надеждно защитен отвън от костите на черепа, а отвътре от 3 менинга: твърда арахноида и мека. Всеки от тях има свое устройство и изпълнява определени задачи..

  • Дълбоката мека мембрана покрива както гръбначния мозък, така и мозъка, докато навлиза във всички пукнатини и жлебове на мозъчните полукълба, а в дебелината му има кръвоносни съдове, които захранват този орган.
  • Арахноидната мембрана се отделя от първото субарахноидно пространство, изпълнено с цереброспинална течност (цереброспинална течност), а в нея също са разположени кръвоносни съдове. Тази мембрана се състои от съединителна тъкан, от която се простират нишковидни разклоняващи се процеси (нишки), те са вплетени в меката мембрана и броят им се увеличава с възрастта, като по този начин се укрепва връзката. Между тях. Зърнестите израстъци на арахноида стърчат в лумена на синусите на твърдата матка.
  • Твърдата обвивка или пахименинксът се състои от съединително тъканно вещество и има 2 повърхности: горната, наситена с кръвоносни съдове и вътрешната, която е гладка и лъскава. От тази страна пахименинксът е в съседство с медулата, а от външната страна - към черепа. Между твърдата и арахноидната мембрана има тясно пространство, изпълнено с малко количество течност.

Около 20% от общия обем кръв, който влиза през задните мозъчни артерии, циркулира в мозъка на здрав човек..

Мозъкът може да бъде визуално разделен на 3 основни части: 2 мозъчни полукълба, ствол и мозъчен мозък.

Сивото вещество образува кората и покрива повърхността на полукълба на главния мозък, а малко количество от него под формата на ядра е разположено в продълговата медула.

Във всички мозъчни региони има вентрикули, в кухината на които се движи цереброспиналната течност, която се образува в тях. В този случай течност от 4-тия вентрикул навлиза в субарахноидното пространство и го измива.

Развитието на мозъка започва още по време на откриването на плода на плода и накрая се формира до 25-годишна възраст.

Основните части на мозъка

От какво се състои мозъкът и от снимките можете да изучите състава на мозъка на обикновен човек. Структурата на човешкия мозък може да бъде разгледана по няколко начина..

Първият го разделя на компонентите, които изграждат мозъка:

  • Финал, представен от 2 големи полукълба, обединени от телесната телесна маса;
  • междинен;
  • средна;
  • продълговати;
  • задната граница с продълговата медула, малкият мозък и мостът се отдалечават от нея.

Можете също така да различите основния състав на човешкия мозък, а именно той включва 3 големи структури, които започват да се развиват по време на ембрионалното развитие:

В някои учебници мозъчната кора обикновено се разделя на отдели, така че всеки от тях играе роля във висшата нервна система. Съответно се разграничават следните предни мозъчни отдели: челен, темпорален, париетален и тилен.

Церебрални полукълба

За начало, помислете за структурата на полукълба на главния мозък.

Човешкият краен мозък насочва всички жизненоважни процеси и се разделя от централната бразда на 2 големи полукълба на мозъка, покрити отвън с кора или сиво вещество, а вътре се състои от бяла материя. Между себе си, в дълбините на централния вирус, те са обединени от корпус на тялото, който служи като връзка, свързваща и предаваща информация между други отдели.

Структурата на сивото вещество е сложна и в зависимост от мястото се състои от 3 или 6 слоя клетки.

Всеки лоб е отговорен за изпълнението на определени функции и координира движението на крайниците от своя страна, например дясната част обработва невербална информация и е отговорна за пространствената ориентация, когато като ляв е специализирана в умствена дейност.

Във всяко от полукълбото експертите разграничават 4 зони: челна, тилна, париетална и темпорална, те изпълняват определени задачи. По-специално, париеталната част на мозъчната кора е отговорна за зрителната функция.

Науката, която изучава подробната структура на кората на главния мозък, се нарича архитектоника..

костен мозък

Този участък е част от мозъчния ствол и служи като свързваща връзка между гръбначния мозък и моста на крайния участък. Тъй като е преходен елемент, той съчетава в себе си характеристиките на гръбначния мозък и структурните особености на мозъка. Бялото вещество на този отдел е представено от нервни влакна, а сивото - под формата на ядра:

  • Маслиновото ядро, допълващ елемент на малкия мозък, е отговорно за баланса;
  • Ретикуларната формация свързва всички сетива с продълговата медула, частично отговорна за работата на някои части на нервната система;
  • Ядрата на нервите на черепа, те включват: глософарингеален, вагус, аксесоар, сублингвални нерви;
  • Ядрата на дишането и кръвообращението, които са свързани с ядрата на вагусния нерв.

Тази вътрешна структура се дължи на функциите на мозъчния ствол.

Той е отговорен за защитните сили на организма и регулира жизнените процеси, като сърдечната дейност и кръвообращението, така че увреждането на този компонент води до моментална смърт.

Понс

Структурата на мозъка включва варолианския мост, той служи като свързващо звено между мозъчната кора, мозъчния мозък и гръбначния мозък. Състои се от нервни влакна и сиво вещество, в допълнение мостът служи като проводник на главната артерия, която захранва мозъка.

средния мозък

Тази част има сложна структура и се състои от покрив, среден мозък, част от гума, водопровод и крака на Силвиев. В долната част тя граничи със задната част, а именно с варолиевия мост и мозъчния мозък, а в горната част има междинен мозък, свързан с терминала.

Покривът се състои от 4 хълма, вътре в които има ядра, те служат като центрове за възприемане на информация, получена от очите и органите на слуха. По този начин тази част е включена в зоната, отговорна за получаването на информация, и се отнася до древните структури, които изграждат структурата на човешкия мозък.

малък мозък

Мозъкът заема почти целия гръб и повтаря основните принципи на структурата на човешкия мозък, тоест се състои от 2 полукълба и несдвоена формация, която ги свързва. Повърхността на лобовете на малкия мозък е покрита със сиво вещество, а вътре те се състоят от бяло, в допълнение, сивото вещество в дебелината на полукълба образува 2 ядра. Използвайки три чифта крака, бялото вещество свързва малкия мозък с мозъчния ствол и гръбначния мозък..

Този мозъчен център отговаря за координацията и регулирането на двигателната активност на човешките мускули. Също така с негова помощ се поддържа определена поза в околното пространство. Отговорен за мускулната памет.

Структурата на мозъчната кора е доста добре разбрана. И така, това е сложна слоеста структура с дебелина 3-5 мм, която покрива бялото вещество на мозъчните полукълба.

Кортексът се образува от неврони със снопове филиформени процеси, аферентни и еферентни нервни влакна, глии (те осигуряват предаване на импулс). В него се отличават 6 слоя, различни по структура:

  1. зърнеста;
  2. молекулна;
  3. външна пирамидална;
  4. вътрешни гранули;
  5. вътрешна пирамидална;
  6. последният слой се състои от вретено от видни клетки.

Заема около половината от обема на полукълба, а площта му при здрав човек е около 2200 квадратни метра. виж. Повърхността на кората е осеяна с бразди, в дълбочините на които лежи една трета от цялата й площ. Размерът и формата на браздите и в двете полукълба са строго индивидуални..

Кората се е образувала сравнително наскоро, но е център на цялата висша нервна система. Специалистите разграничават няколко части от неговия състав:

  • неокортекс (нов), основната част обхваща повече от 95%;
  • архикортекс (стар) - около 2%;
  • палеокортекс (древен) - 0,6%;
  • междинна кора, заема 1,6% от цялата кора.

Известно е, че локализацията на функциите в кората зависи от местоположението на нервните клетки, които улавят един от видовете сигнали. Следователно има 3 основни области на възприятие:

Последният регион заема повече от 70% от кора и централната му цел е да координира дейността на първите две зони. Тя е отговорна и за получаване и обработка на данни от сетивната област и целевото поведение, причинено от тази информация..

Между мозъчната кора и продълговата медула има подкорка или по друг начин подкорова структура. Състои се от зрителни туберкули, хипоталамус, лимбична система и други нервни възли.

Основните функции на мозъка

Основните функции на мозъка са да обработва данни, получени от околната среда, както и да контролира движенията на човешкото тяло и неговата умствена дейност. Всеки от отделите на мозъка отговаря за определени задачи..

Удължената медула контролира защитните функции на тялото, като мигане, кихане, кашляне и повръщане. Той контролира и други рефлекторни жизнени процеси - дишане, секреция на слюнка и стомашен сок, преглъщане.

С помощта на Варолиев мост се осъществява координирано движение на очите и бръчките на лицето.

Мозъкът контролира двигателната и координационна дейност на тялото.

Средният мозък е представен от педикъл и квадрупол (две слухови и две зрителни туберкули). С негова помощ се осъществява ориентация в пространството, слуха и яснота на зрението, той отговаря за мускулите на очите. Отговорен за рефлекторното завъртане на главата към стимула.

Диенцефалонът се състои от няколко части:

  • Таламусът е отговорен за формирането на чувства, като болка или вкус. Освен това той управлява тактилните, слуховите, обонятелните усещания и ритмите на човешкия живот;
  • Епиталамусът се състои от епифизна жлеза, която контролира ежедневните биологични ритми, разделяйки дневните часове на будност и здрав сън. Той има способността да открива светлинни вълни през костите на черепа, в зависимост от тяхната интензивност, произвежда съответните хормони и контролира метаболитните процеси в човешкото тяло;
  • Хипоталамусът е отговорен за работата на сърдечните мускули, нормализирането на телесната температура и кръвното налягане. С негова помощ се дава сигнал за освобождаване на хормоните на стреса. Отговорен за глад, жажда, удоволствие и сексуалност.

Задната хипофизна жлеза е разположена в хипоталамуса и е отговорна за производството на хормони, от които зависят пубертета и функционирането на репродуктивната система на човека.

Всяко полукълбо е отговорно за изпълнението на своите специални задачи. Например дясното полукълбо на мозъка натрупва в себе си данни за околната среда и опита от общуването с нея. Контролира движението на крайниците от дясната страна..

В лявото полукълбо е речевият център, отговорен за човешката реч, той също контролира аналитичната и изчислителна дейност, а в кората му се формира абстрактно мислене. Подобно на дясната страна, той контролира движението на крайниците на своята страна.

Структурата и функцията на кората на главния мозък са пряко зависими една от друга, така че спиралата условно я разделят на няколко части, всяка от които извършва определени операции:

  • темпорален лоб, контролира слуха и очарованието;
  • тилната част регулира зрението;
  • в париеталното се образуват допир и вкус;
  • челните части са отговорни за речта, движението и сложните мисловни процеси.

Лимбичната система се състои от обонятелни центрове и хипокампуса, който е отговорен за адаптирането на тялото към промените и регулирането на емоционалния компонент на тялото. С негова помощ се създават стабилни спомени благодарение на свързването на звуци и миризми с определен период от време, през който са възникнали сензорни катаклизми.

Освен това той контролира спокоен сън, съхраняване на данни в краткосрочна и дългосрочна памет, за интелектуална дейност, контрол на ендокринната и вегетативната нервна система, участва във формирането на репродуктивния инстинкт.

Как работи човешкият мозък

Работата на човешкия мозък не спира дори и насън, известно е, че хората, които са в кома, също имат определени отдели, както се вижда от техните истории.

Основната работа на този орган се извършва с помощта на мозъчните полукълба, всяко от които е отговорно за определена способност. Отбелязва се, че полукълба не са еднакви по размер и функция - дясната страна е отговорна за визуализацията, а креативното мислене обикновено е по-голямо от лявата страна, което е отговорно за логиката и техническото мислене.

Известно е, че мъжете имат повече мозъчна маса от жените, но тази функция не влияе на умствените способности. Например показателят на Айнщайн беше под средното ниво, но неговата париетална зона, която е отговорна за познанието и създаването на образи, беше голяма, което позволи на учения да разработи теорията на относителността.

Някои хора са надарени със суперсили; това е и заслугата на това тяло. Тези характеристики се проявяват във високата скорост на писане или четене, фотографска памет и други аномалии.

По един или друг начин дейността на този орган е от голямо значение за съзнателния контрол на човешкото тяло и наличието на кората отличава хората от другите бозайници..

Какво, според учените, постоянно се среща в човешкия мозък

Експертите, изучаващи психологическите възможности на мозъка, смятат, че изпълнението на когнитивните и умствените функции се случва в резултат на биохимични течения, обаче тази теория в момента се поставя под въпрос, тъй като това тяло е биологичен обект и принципът на механичното действие не позволява напълно да се знае неговата природа.

Мозъкът е вид кормило на цялото тяло, изпълняващ огромен брой задачи ежедневно.

Анатомичните и физиологичните характеристики на структурата на мозъка са обект на проучване в продължение на много десетилетия. Известно е, че този орган заема специално място в структурата на централната нервна система (централната нервна система) на човек и неговите характеристики са различни за всеки човек, така че не можете да намерите 2 души, които мислят абсолютно еднакво.